เปิดโลกนอกกะลา

สรุปภาพรวมของหน่วยการเรียนรู้ นักเรียนศึกษาภูมิปัญญาท้องถิ่น ที่นักเรียนสนใจ โดยเข้าสำรวจตามแหล่งต่างๆ และนำเสนอโครงงานผ่านสื่อวีดิทัศน์ โดยนักเรียนจะมีบทบาทเป็นทั้งผู้เขียนบท ผู้กำกับ ตัดต่อ และพิธีกรหลักในการนำเสนอผลงาน แผนการจัดการเรียนรู้

สาระการเรียนรู้ สามารถนำเสนอภูมิปัญญาท้องถิ่นผ่าน สื่อวีดิทัศน์ได้ สามารถนำเสนอภูมิปัญญาท้องถิ่นผ่าน สื่อวีดิทัศน์ได้ สามารถอธิบายเรื่องราววิถีชีวิตของ ชาวบ้านผ่านสื่อวีดิทัศน์ได้ ใช้โปรแกรมในการตัดต่อภาพและ เสียงได้

วัตถุประสงค์การเรียนรู้/ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง นักเรียนสามารถอธิบายรูปแบบของภูมิ ปัญญาชาวบ้านลักษณะต่างๆได้ นักเรียนสามารถนำเสนอภูมิปัญญา ชาวบ้านในแต่ละท้องถิ่นที่สนใจได้ นักเรียนสามารถวิเคราะห์ภูมิปัญญา ชาวบ้านในแต่ละท้องถิ่นที่สนใจได้

วัตถุประสงค์การเรียนรู้/ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง 4. นักเรียนสามารถวางแผน ขั้นตอน การนำเสนอวีดิทัศน์ที่สนใจได้ 5. นักเรียนสามารถผลิตวีดิทัศน์ภูมิปัญญา ชาวบ้านที่สนใจได้

คำถามกำหนดกรอบการเรียนรู้ คำถามสร้างพลังคิด การใช้ชีวิตในปัจจุบันมีความสำคัญอย่างไร คำถามประจำหน่วย ภูมิปัญญาท้องถิ่นที่นักเรียนรู้จักหรือใกล้ชิดกับนักเรียนมากที่สุด คือ คำถามประจำบท ภูมิปัญญาท้องถิ่นหมายถึงอะไร

การใช้โปรแกรมการตัดต่อ มุมมองในการถ่ายภาพ ทักษะพื้นฐานที่จำเป็น การเขียนแบบบรรยาย การใช้กล้องโทรทัศน์ การใช้โปรแกรมการตัดต่อ มุมมองในการถ่ายภาพ คำสั่งพื้นฐานในการเขียน บทโทรทัศน์ สื่อการสอน การผลิตรายการวีดิทัศน์

ให้นักเรียนจัดกลุ่มการเรียนรู้ 5 – 7 คน กิจกรรมการเรียนรู้ ให้นักเรียนจัดกลุ่มการเรียนรู้ 5 – 7 คน ตั้งประธานกลุ่ม เลขา สำหรับร่วมอภิปราย สมาชิกในกลุ่มร่วมกันอภิปรายถึงคำจำกัดความของคำว่าภูมิปัญญาในท้องถิ่นของแต่ละคน สมาชิกในกลุ่มหาข้อสรุปของคำว่าภูมิปัญญาร่วมกัน

7. สมาชิกในกลุ่มทำแบบประเมินสะท้อนการทำงาน กิจกรรมการเรียนรู้ ผู้สอนนำเสนอคำจำกัดความ “ภูมิปัญญาท้องถิ่น” และร่วมอภิปรายคำจำกัดความดังกล่าว 6. สมาชิกในกลุ่มร่วมกันคัดเลือกภูมิปัญญาท้องถิ่นที่อยากนำเสนอด้วยสื่อวีดิทัศน์ 7. สมาชิกในกลุ่มทำแบบประเมินสะท้อนการทำงาน

กิจกรรมการเรียนรู้ สมาชิกในกลุ่มประชุมแบ่งหน้าที่ในการทำโครงงาน ประกอบด้วย ฝ่ายบท ฝ่ายถ่ายทำ กำกับ จัดไฟ หาข้อมูล พิธีกร สมาชิกในกลุ่มแบ่งแยกกันหาข้อมูลสำหรับการทำโครงการ สมาชิกในกลุ่มประชุมสรุปประเด็นที่แต่ละคนไปหาข้อมูลมาเพื่อนำเสนอในกลุ่ม

กิจกรรมการเรียนรู้ 12. สมาชิกในกลุ่มร่วมกันอภิปรายอีกครั้งเพื่อหาข้อสรุป 13. ผู้สอนนำเสนอวิธีการผลิตรายการวีดิทัศน์ 14. ฝ่ายบทดำเนินการเขียนบท จัดทำ Storyboard เพื่อใช้ในการถ่ายทำ 15. ฝ่ายสถานที่จัดเตรียมสถานที่ ทรัพยากรในการถ่ายทำ

กิจกรรมการเรียนรู้ 16. ดำเนินการถ่ายทำตามบทที่วางไว้ 17. สมาชิกในกลุ่มทำแบบประเมิน สะท้อนการทำงาน 18. สมาชิกในกลุ่มดำเนินกิจกรรมต่อ 19. ในชั้นเรียนร่วมกันอภิปราย / เสนอแนะ งานของเพื่อนๆแต่ละกลุ่ม 20. นักเรียนนำเสนอโครงงานในรูปแบบวีดิทัศน์

สื่อและแหล่งการเรียนรู้ เครื่องคอมพิวเตอร์ กล้องถ่ายวีดิทัศน์ ชุดอุปกรณ์ไฟและไมโครโฟน

แบบประเมินการทำงาน แบบประเมินผลงานนักเรียน แบบประเมินสะท้อนการทำงาน แบบประเมินสะท้อนความคิดเห็น แบบประเมินผลงานนักเรียน

สื่อสนับสนุนการเรียนรู้ แผ่นพับโครงการ กระบวนการผลิตรายการวีดิทัศน์ ตัวอย่างผลงานนักเรียน

สื่อและแหล่งการเรียนรู้ http://tkagri.doae.go.th/temp.php?gpg=title06 http://www.tkc.go.th/index.aspx?pageid=174&parent=110&directory=1271&pagename=content http://www.isangate.com/local/knowledge.html