ปัญหาการวิจัย เรื่อง การพัฒนาชุดกิจกรรมเพื่อส่งเสริม การคิดอย่างมีวิจารณญาณ เรื่อง เซลล์ของสิ่งมีชีวิต สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4

ความเป็นมาและความสำคัญของปัญหา * พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พุทธศักราช 2542 หมวด 4 มาตราที่ 24 * รายงานผลสรุปการศึกษาศักยภาพของเด็กไทย 2540 * การคิดอย่างมีวิจารณญาณ

จุดมุ่งหมายของการวิจัย 1. เพื่อสร้างและหาประสิทธิภาพของชุดกิจกรรมการคิดอย่างมีวิจารณญาณ เรื่อง เซลล์ของสิ่งมีชีวิต ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80

จุดมุ่งหมายของการวิจัย (ต่อ) จุดมุ่งหมายของการวิจัย (ต่อ) 2. เพื่อวัดการคิดอย่างมีวิจารณญาณหลังใช้ชุดกิจกรรมเทียบเกณฑ์ร้อยละ 80 3. เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนด้วยชุดกิจกรรมเพื่อส่งเสริมการคิดอย่างมีวิจารณญาณ

ขอบเขตการวิจัย ประชากร คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ประชากร คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 กลุ่มตัวอย่าง คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนจุฬาภรณราชวิทยาลัย เลย อำเภอเชียงคาน จังหวัด เลย 120 คน

ขอบเขตการวิจัย (ต่อ) เนื้อหาที่ใช้ คือ ชุดกิจกรรมเพื่อส่งเสริมการคิดอย่างมีวิจารณญาณ เรื่อง เซลล์ของสิ่งมีชีวิต ระยะเวลาดำเนินการ คือ ตั้งแต่วันที่ 16 พฤษภาคม 2548 ถึงวันที่ 31 ตุลาคม 2548

คำนิยามศัพท์ การคิดอย่างมีวิจารณญาณ ชุดกิจกรรมเพื่อส่งเสริมการคิดอย่างมีวิจารณญาณ ประสิทธิภาพชุดกิจกรรมตามเกณฑ์ 80/80 ความพึงพอใจ

วิธีดำเนินการวิจัย ประชากร / กลุ่มตัวอย่าง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย - ชุดกิจกรรมเพื่อส่งเสริมการคิดอย่างมีวิจารณญาณ - แบบทดสอบวัดการคิดอย่างมีวิจารณญาณ - แบบสอบถามความพึงพอใจ

วิธีดำเนินการวิจัย (ต่อ) วิธีดำเนินการวิจัย (ต่อ) วิธีการเก็บรวบรวมข้อมูล - ผู้วิจัยเก็บรวมรวมข้อมูลด้วยตนเองโดยใช้แบบวัดทักษะการคิดเก็บรวบรวมข้อมูลจากกลุ่มตัวอย่าง สถิติที่ใช้ในการวิจัย - t- test แบบ One -Sample - ร้อยละ , ค่าเฉลี่ย

เอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน กลุ่มสาระ การเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ความหมายของการคิดอย่างมีวิจารณญาณ ความหมายของชุดกิจกรรม ความพึงพอใจ

เอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง (ต่อ) เอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง (ต่อ) งานวิจัยในประเทศ * กัลยาณี ด่านนคินทรรัตน์ และคณะ (2545) เปรียบเทียบ การคิดอย่างมีวิจารณญาณของนักเรียนที่เรียนโดยใช้ กิจกรรมการเรียนรู้ด้วยหมวกแห่งความคิด 6 ใบ * จิรมัย ศิริทัพและคณะ (2545) พัฒนาชุดกิจกรรมโครงงาน วิทยาศาสตร์ เรื่องสิ่งแวดล้อมสำหรับนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

เอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง (ต่อ) เอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง (ต่อ) งานวิจัยในประเทศ * แฮร์ริสัน (Harrison, 1984) ความสัมพันธ์ระหว่าง การจำแนก ความคิดของ Boom (Booms Taxonomy) กับการคิดอย่างมีวิจารณญาณ

กรอบแนวคิดทางการวิจัย ขั้นที่ 1 การสร้างและหาประสิทธิภาพ ศึกษาเอกสารและงานวิจัยเกี่ยวกับการคิดอย่างมีวิจารณญาณ ยกร่างชุดกิจกรรม ผ่านผู้เชี่ยวชาญ ทดลองใช้ หาประสิทธิภาพ E1/E2

กรอบแนวคิดทางการวิจัย ขั้นที่ 2 การใช้ * นำชุดกิจกรรมไปใช้กับกลุ่มเป้าหมาย . *ทำการทดสอบผลและประเมินผลการใช่โดย *เทียบเกณฑ์ที่กำหนด ขั้นที่ 3 การประเมินผล * ประเมินความพึงพอใจของนักเรียน ที่มีต่อชุดกิจกรรม

ผู้วิจัย นางจรินยา นาหัวนิน สวัสดี