การวัดและประเมินผล

ความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับการวัดและประเมินผล การทดสอบ -สถานการณ์ที่แบ่งคนตามคะแนน -การได้มาซึ่งคะแนนน -กระบวนการเร้าให้เกิดผลลัพธ์เป็นคะแนน -การวัดเพื่อหาข้อสรุป หมายถึง กระบวนการวัดคุณลักษณะบางประการที่สนใจศึกษาออกมาในรูปของคะแนนโดยใช้เครื่องมือต่างๆ

การวัดผล -กระบวนการกำหนดจำนวนให้แก่สมาชิก -กำหนดจำนวนให้แก่สิ่งที่สนใจ -การกำหนดตัวเลขให้กับคุณลักษณะ -กระบวนการเชิงปริมาณในการกำหนดตัวเลขให้วัตถุหรือเหตุการณ์ การวัดผล หมายถึง กระบวนการกำหนดตัวเลขให้กับคุณลักษณะบางประการในสิ่งใดสิ่งหนึ่งที่ต้องการศึกษาอย่างมีหลักการณ์

องค์ประกอบของการวัดผล -สิ่งที่ต้องการวัด -เครื่องมือ -ข้อมูล(ผลการวัด) ได้แก่ข้อมูลเชิงปริมาณ และข้อมูลเชิงคุณภาพ

ประเภทของการวัด -ทางกายภาพ ได้แก่ ความกว้างของห้องเรียน ความยาวของสระน้ำ ความลึกของแม่น้ำ เป็นต้น -ทางจิตวิทยา ได้แก่ ความรู้ ความพึงพอใจความคิดเห็น เป็นต้น

การประเมินผล -กระบวนการตัดสินจากการสังเกต ประสบการณ์ การฝึกฝนของผู้ประเมิน -การตัดสินคุณค่า -กระบวนการตัดสินของสิ่งใดสิ่งหนึ่งอย่างมีหลักเกณฑ์ การประเมินผล หมายถึง กระบวนการตัดสินคุณลักษณะบางประการที่ศึกษาโดยอาศัยผลจากการวัดที่เชื่อถือได้

การประเมินผล = การวัดผล + การตัดสิน

องค์ประกอบของการวัด -ข้อมูล(ผลการวัด) -เกณฑ์ -การตัดสินคุณค่า

เช่น ในการรวมคะแนนทั้งหมดจากการวัดผลวิชาการวัดและประเมินผลพบว่า นายสมประสงค์ ได้ 79 คะแนน นางสมศรี ได้ 82 คะแนน นายเป้ ได้ 62 คะแนน นางสาวอุทุม ได้ 54 คะแนน

เกณฑ์การให้เกรดมีดังนี้ 86-100 A 82-85 A- 78-81 B+ 74-77 B 70-73 B- 66-69 C+ 62-65 C 58-61 C- 54-57 D+ 50-53 D 46-49 D- 0-45 F 86-100 A 82-85 A- 78-81 B+ 74-77 B 70-73 B- 66-69 C+ 62-65 C 58-61 C- 54-57 D+ 50-53 D 46-49 D- 0-45 F

แล้วอาจารย์แก้วควรประเมินผลการเรียนของนักศึกษาอย่างไร นายสมประสงค์ ได้เกรด............. นางสมศรี ได้เกรด............. นายเป้ ได้เกรด............. นางสาวอุทุม ได้เกรด.............

คะแนนที่สังเกตได้ = คะแนนที่แท้จริง ความคลาดเคลื่อน

ความคลาดเคลื่อน -ขาดความชำนาญในการวัด -ตัวผู้ถูกวัด -มาตรวัด -เครื่องวัดไม่มีคุณภาพ (ความเที่ยง ความเชื่อมั่น) -ขาดความชำนาญในการวัด -ตัวผู้ถูกวัด -มาตรวัด

หลักการวัดและประเมินผล -วัดให้ตรงวัตถุประสงค์ -เครื่องมือวัดมีคุณภาพ -แปลผลให้ถูกต้อง -ไม่ลำเอียง -ใช้ผลประเมินให้คุ้มค่า

ประเภทของการประเมิน 1.ตามวัตถุประสงค์ 1.1ประเมินผลก่อนเรียน 1.2ประเมินระหว่างเรียน 1.3ประเมินผลรวมสรุป 2.ตามระบบการวัดผล 2.1อิงกลุ่ม 2.2อิงเกณฑ์

ขั้นตอนการประเมินผล 1.กำหนดวัตถุร่วมกันระหว่างครูกับผู้เรียน 2.กำหนดจุดประสงค์เชิงพฤติกรรม 3.สร้างเครื่องมือ 4.ทดสอบและเก็บรวบรวมข้อมูล 5.จัดทำข้อมูล 6.ตัดสินผลการเรียน

ประโยชน์ของการประเมินผล -ผู้เรียน -ผู้สอน -ผู้บริหาร -ผู้ปกครอง -ฝ่ายแนะแนว