๑. ด้านบริหารจัดการสถานศึกษา

Slides:

Advertisements

งานนำเสนอที่คล้ายกัน

การจัดระบบประกันคุณภาพภายใน สถานศึกษา โรงเรียนด่านแม่คำมัน

Advertisements

๓ ไม่ ๒ มี Road map หมู่บ้านเศรษฐกิจพอเพียง ๒๕๕๕ ขั้นที่ ๔

การบริหารแผนสู่การปฏิบัติ

ชี้แจงการสัมมนากลุ่มย่อย

ชุมชนอยู่เย็นเป็นสุข

ส่งเสริมสหกรณ์ / กลุ่มเกษตรกรทั่วไป เป้าหมายแผนผลร้อยละ 1. สหกรณ์ผ่านเกณฑ์ฯ ( แห่ง ) กลุ่มเกษตรกรผ่านเกณฑ์ ( แห่ง ) สหกรณ์

โครงการริเริ่มสร้างสรรค์เพื่อขับเคลื่อนยุทธศาสตร์ชุมชน ปี ๒๕๕๗

ปทิตตา มีชิตสม นักวิชาการพัฒนาชุมชนชำนาญการ

วิธีการจัดแฟ้มมาตรฐาน

เพื่อรับการประเมินภายนอก

การประเมินสภามหาวิทยาลัย

1) รวบรวมรายชื่อ PM ของทุกจังหวัด และ จัดระบบประสานงาน ( คทง. เขตจะประชุมชี้แจงบทบาท PM) 2) ร่วมกับศูนย์วิชาการ PM ของทุกจังหวัด อนุกรรมการ PP และอนุกรรมการพัฒนา.

สำนักบริหาร การมีส่วนร่วมของประชาชน

ทิศทางการจัดการศึกษา โรงเรียนเจริญราษฏร์วิทยา

การออกแบบการจัดการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับหลักสูตร และบริบทของสถานศึกษา

การจัดทำแผนการประกันคุณภาพการศึกษา

ชื่อตัวบ่งชี้ 3.3 : มีการนำความรู้และประสบการณ์ จากการบริการวิชาการและ วิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการเรียนการ สอนและการวิจัย ( ระดับ ) 1. จุดอ่อน คณะฯ ยังขาดการรวบรวม.

ผู้อำนวยการสำนักงาน กศน. จังหวัดลพบุรี วิทยฐานะ เชี่ยวชาญ

การจัดเตรียมข้อมูลเชิงปริมาณ การประกันคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา

1. การดำเนินงานในรูปแบบคณะกรรมการ/คณะทำงาน

กรมการพัฒนาชุมชน พันธกิจ วิสัยทัศน์ ประเด็นยุทธศาสตร์ วิสัยทัศน์

อัญชลีพร พันธุ์วิไล หัวหน้ากลุ่มงานส่งเสริมการพัฒนาชุมชน

กลุ่มงานส่งเสริม การพัฒนาทุน

แผนปฏิบัติการยะลาเข้มแข็ง ผู้ว่าราชการจังหวัดยะลา

ถอดบทเรียนความก้าวหน้า ในการนำแผนที่ทางเดินยุทธศาสตร์ สู่การปฏิบัติ

กลุ่มที่ ๓ เรื่อง โรคไม่ติดต่อ

โครงการบริหารงานจังหวัดแบบบูรณาการ ในทัศนะของ กรรมการตรวจเงินแผ่นดิน โดย ดร.สำราญ ภูอนันตานนท์ กรรมการตรวจเงินแผ่นดิน ๘ ก.ค.๔๘.

ประเด็นที่ 1 ให้ทบทวนโยบายแนว ทางการดำเนินงานที่ ผ่านมา ของ ส. ป. ก. พร้อมทั้งวิเคราะห์ ปัญหาอุปสรรค และ แนวทางแก้ไข 1. กิจกรรมการจัดที่ดินและคุ้มครองพื้นที่

การสัมมนาเชิงปฏิบัติการ เรื่อง “ โครงการพัฒนาศักยภาพและเพิ่มประสิทธิภาพบุคลากร สนับสนุนการติดตามประเมินผลการดำเนินงานของกรมทรัพยากรน้ำ ”

ประชุมสร้างความเข้าใจ นำนโยบายสู่การปฏิบัติ โครงสร้าง และแผนปฏิบัติการ

แผนการจัดการเรียนรู้ บูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง

การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ บูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง

นายแพทย์ไพจิตร์ วราชิต รองปลัดกระทรวงสาธารณสุข

การประชุมเตรียมการเข้า ร่วมแข่งขัน งานศิลปหัตถกรรม นักเรียนครั้งที่ 62 ที่จังหวัดชัยภูมิ 30 ตุลาคม 2555.

การเขียนรายงานผลการติดตามตรวจสอบคุณภาพการศึกษา

แนวทางการดำเนินงาน ปี ๒๕๕๕

มาตรฐานการวัด การประเมินและ การประกันคุณภาพภายใน

กลุ่มที่ ๔ “ รวมมิตรพิชิต ศูนย์ ” ® วิธีการ/แนวทางการ ปฏิบัติงาน และพัฒนาส่งเสริม การเกษตร ในระดับพื้นที่ร่วมกัน.

การดำเนินงานโครงการ เตรียมความพร้อมเพื่อรองรับ การประเมิน จาก ภายนอก รอบสาม ของ สพป. กาญจนบุรี เขต ๑.

แนวปฏิบัติในการดำเนินงานประกันคุณภาพการศึกษา

๔. ด้านการพัฒนาบุคลากร ของสถานศึกษา.

๕. ด้านผลลัพธ์/ภาพความสำเร็จ

๓. ด้านการจัดกิจกรรม พัฒนาผู้เรียน.

และการจัดกิจกรรมการเรียนรู้

วิธีการพัฒนาสถานศึกษาพอเพียงเป็นศูนย์การเรียนรู้ ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงด้านการศึกษา

รองอธิบดีกรมส่งเสริมการเกษตร ฝ่ายวิชาการ

รองอธิบดีกรมการพัฒนาชุมชน

แนวทางการเขียน แผนปฏิบัติงานประจำปีงบประมาณ ของสถานศึกษา

เพื่อรองรับการเข้าสู่ประชาคมอาเซียน

จุดเน้นการพัฒนาคุณภาพ สพป.สุพรรณบุรี เขต ๒

ปัญหาทางการศึกษา อุปสรรคทางการศึกษาของโรงเรียนบ้านดอนกลาง

การส่งเสริมครอบครัวแข็งแรงเพื่อเป็นฐานของสังคมตามแนวปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ปี 2557.

พรทิพย์ ศิริภานุมาศ กองแผนงาน กรมควบคุมโรค

หน่วยที่ ๙ การเขียนโครงการ

คำนึง อุยตระกูล กศน.อำเภอบ้านไผ่

กลุ่มงานยุทธศาสตร์การ พัฒนาชุมชน สำนักงานพัฒนาชุมชนจังหวัด พิษณุโลก

สำนักงานสหกรณ์ จังหวัดสมุทรสงคราม สหกรณ์ก้าวไกล ด้วยน้ำ พระทัยในหลวง.

สำหรับโรงเรียนจัดตั้งใหม่ให้พิจารณาตามความต่อเนื่อง

ปี ๒๕๕๖ อำเภอเกาะคา จังหวัดลำปาง

การนำ BCM มายกระดับ ประสิทธิภาพตัวชี้วัด ขั้นที่ ๑ นำเป้าหมายตัวชี้วัดมาตั้งเป็นเป้าหมายสูงสุด ขั้นที่ ๒ วิเคราะห์หาปัจจัยแห่งความสำเร็จที่จะทำให้บรรลุเป้าหมายสูงสุด.

การประชุม คณะกรรมการพัฒนาระบบ ราชการ ของสำนักเลขาธิการ นายกรัฐมนตรี ครั้งที่ ๔ / ๒๕๕๑ วันอังคารที่ ๑๑ สิงหาคม ๒๕๕๒ เวลา ๑๐. ๐๐ น. ณ ห้องประชุมชั้น ๓ ตึก.

สรุปแผน / ผลการปฏิบัติงาน ประจำปี งบประมาณ พ. ศ สำนักงานสหกรณ์จังหวัดพัทลุง ( ฝ่ายบริหารทั่วไป / กลุ่มส่งเสริม สหกรณ์ ) ข้อมูล ณ วันที่ 30 เมษายน.

เรื่อง ปรับแก้ตารางสอน ภาคเรียนที่ 1/2554

รายละเอียดของระบบการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครปฐม เขต 2

นโยบาย ยกระดับคุณภาพ การศึกษา. ๑. ระบบการ สอบ ๑. ๑ เนื้อหาสาระที่ใช้ออก ข้อสอบ ๑. ๒ รูปแบบของข้อสอบ ๑. ๓ การเตรียมพร้อมให้ นักเรียนคุ้นเคย กับวิธีการตอบ.

การติดตามงานโครงการส่งเสริมการเกษตรครั้งที่ ๓ ปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๕๔

เสนอ อภิปรายการศึกษาดูงาน กศน. จังหวัดมุกดาหาร. แนวคิดในการจัดกระบวนการ เรียนรู้ มีการบริงานชัดเจน - การกระจายอำนาจปกครองลงไปสู่ระดับตำบล - มีการจัดสรรงบประมาณ.

งานธุรกิจ สาระการงานอาชีพ และเทคโนโลยี.

เก็บตกคำถามจาก สมศ..

ใบสำเนางานนำเสนอ:

๑. ด้านบริหารจัดการสถานศึกษา

องค์ประกอบที่ ๑ นโยบาย ตัวบ่งชี้ที่ ๑/๔ มีนโยบายน้อมนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง มาขับเคลื่อนในสถานศึกษา และบูรณาการในแผนปฏิบัติงานประจำปี

องค์ประกอบที่ ๑ มีการประชุมวางแผน มีแผนปฏิบัติการ มีปฏิทินโรงเรียน มีคำสั่งโรงเรียน มีโครงการ/ กิจกรรมที่รองรับการขับเคลื่อนสถานศึกษาพอเพียง

องค์ประกอบที่ ๑ นโยบาย ตัวบ่งชี้ที่ ๒/๔ ดำเนินการตามนโยบายและแผนการปฏิบัติงานประจำปี ที่น้อมนำหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงมาขับเคลื่อนในสถานศึกษา

ดำเนินการตามโครงการและกิจกรรม (ภาพประกอบ)

องค์ประกอบที่ ๑ นโยบาย ตัวบ่งชี้ที่ ๓/๔ ติดตามผลการดำเนินตามนโยบายและแผนปฏิบัติงานประจำปี ที่น้อมนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ในสถานศึกษา

คณะกรรมการติดตาม นิเทศ โครงการ และการจัดการเรียนรู้ ดำเนินการตามปฏิทินโรงเรียน รายงานผลการดำเนินการตามโครงการ สรุปผลการดำเนินการตามโครงการ กิจกรรม SAR

องค์ประกอบที่ ๑ นโยบาย ตัวบ่งชี้ที่ ๔/๔ นำผลการติดตามมาพัฒนา นโยบาย/แผนงาน/โครงการ ขับเคลื่อนหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงในสถานศึกษา

- รวบรวมปัญหา อุปสรรค ข้อเสนอแนะจากรายงานสรุปโครงการ - วิเคราะห์ข้อมูล - นำไปเป็นฐานข้อมูลเพื่อพัฒนาโครงการในปีต่อไป

องค์ประกอบที่ ๒ วิชาการ ตัวบ่งชี้ที่ ๑/๔ มีแผนงาน/โครงการ/กิจกรรม ด้านวิชาการที่ส่งเสริมการบูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงสู่การเรียนรู้

ข้อมูล

องค์ประกอบที่ ๒ วิชาการ ตัวบ่งชี้ที่ ๒/๔ ดำเนินการตาม แผนงาน/โครงการ/กิจกรรม ด้านวิชาการที่ส่งเสริมการบูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง

รูปภาพ

องค์ประกอบที่ ๒ วิชาการ ตัวบ่งชี้ที่ ๓/๔ ติดตามผล แผนงาน/โครงการ/กิจกรรม ด้านวิชาการ ที่ส่งเสริมการบูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง สู่การเรียนรู้

ข้อมูล

องค์ประกอบที่ ๒ วิชาการ ตัวบ่งชี้ที่ ๔/๔ นำผลการติดตามไปพัฒนา แผนงาน/โครงการ/กิจกรรม ด้านวิชาการที่ส่งเสริมการบูรณาการหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง สู่การเรียนรู้

ข้อมูล

องค์ประกอบที่ ๓ งบประมาณ ตัวบ่งชี้ที่ ๑/๔ มีการวางแผนการบริหารจัดการงบประมาณของสถานศึกษาที่สอดคล้องกับหลักปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียง

ข้อมูล

องค์ประกอบที่ ๓ งบประมาณ ตัวบ่งชี้ที่ ๒/๔ ดำเนินการตามแผนงบประมาณของสถานศึกษา ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง

ข้อมูล

องค์ประกอบที่ ๓ งบประมาณ ตัวบ่งชี้ที่ ๓/๔ ติดตามผลการดำเนินงานตามแผนงบประมาณของสถานศึกษา ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง

ข้อมูล

องค์ประกอบที่ ๓ งบประมาณ ตัวบ่งชี้ที่ ๔/๔ นำผลการติดตามมาพัฒนา/ปรับปรุง การบริหารจัดการงบประมาณ ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง

ข้อมูล

องค์ประกอบที่ ๔ บริหารงานทั่วไป ตัวบ่งชี้ที่ ๑/๒ บริหารอาคารสถานที่และจัดการแหล่งการเรียนรู้ ในสถานศึกษา ตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง

ข้อมูล

องค์ประกอบที่ ๔ บริหารงานทั่วไป ตัวบ่งชี้ที่ ๒/๒ องค์ประกอบที่ ๔ บริหารงานทั่วไป ตัวบ่งชี้ที่ ๒/๒ ประสานสัมพันธ์กับชุมชนให้มีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ เพื่อเสริมสร้างคุณลักษณะอยู่อย่างพอเพียงของผู้เรียน

ข้อมูล