โดย นางสาวนิรมล บุรกรณ์ การพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน ตามฐานสมรรถนะวิชาชีพอาชีวศึกษา วิชา การใช้โปรแกรมกราฟิกเพื่อพัฒนาเว็บเพจ ร่วมกับวิธีสอนแบบใช้โครงงานเป็นฐาน โดย นางสาวนิรมล บุรกรณ์ วิทยาลัยเทคโนโลยีสยามบริหารธุรกิจ นนทบุรี

ความเป็นมาและความสําคัญของปัญหา

วัตถุประสงค์การวิจัย 1. เพื่อพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนที่พัฒนาขึ้น 2. เพื่อหาประสิทธิภาพของบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนที่พัฒนาขึ้น 3.เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักศึกษา ที่เรียนก่อนและหลังด้วยบทเรียนที่พัฒนาขึ้น เพื่อหาความพึงพอใจของผู้เรียนที่เรียน ด้วยบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนที่พัฒนาขึ้น

ประชากรและกลุ่มตัวอย่าง กลุ่มประชากร นักศึกษาระดับประกาศนียบัตรวีชาชีพชั้นสูง ชั้นปีที่ 1สาขาวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ วิทยาลัยเทคโนโลยีสยามบริหารธุรกิจ นนทบุรี ในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2557 จำนวน 2 ห้อง รวม 53 คน กลุ่มตัวอย่าง นักศึกษาระดับประกาศนียบัตรวีชาชีพชั้นสูง ชั้นปีที่ 1สาขาวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ วิทยาลัยเทคโนโลยีสยามบริหารธุรกิจ นนทบุรี ในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2557 จำนวน 30 คน คัดเลือกโดยใช้การสุ่มด้วยวิธีการจับฉลากเลือกห้องเรียนได้กลุ่มตัวอย่างจำนวน 30 คน

ขั้นตอนการดำเนินงาน ศึกษาข้อมูลที่เกี่ยวข้อง การกำหนดแบบแผนการทดลอง

ขั้นตอนการดำเนินงาน สร้างเครื่องมือที่ใช้ในงานวิจัย Analysis Design Developmen t Implementat ion Evaluation แสดงขั้นตอนการออกแบบบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนตามฐานสมรรถนะวิชาชีพอาชีวศึกษา ร่วมกับวิธีสอนแบบใช้โครงงานเป็นฐาน ด้วยกระบวนการออกแบบระบบการเรียนการสอนแบบ ADDIE Model

ผลการดำเนินงาน

ผลการดำเนินงาน จากตารางที่ 4-1 พบว่าประสิทธิภาพของบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนงานที่ 1 มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 88.33 งานที่ 2 มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 89.17 งานที่ 3 มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 87.50 งานที่ 4 มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 86.67 งานที่ 5 มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 85.83 แบบฝึกหัดท้ายบทเรียนมีค่าเฉลี่ยรวมเท่ากับ 87.50แบบทดสอบหลังเรียนมีค่าเฉลี่ยรวมเท่ากับ 80.83

ผลการดำเนินงาน จากตารางที่ 4-2 เมื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนก่อนเรียนและหลังเรียนด้วยค่าที (t-test) พบว่า ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนหลังเรียนด้วยบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนที่พัฒนาขึ้นสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ .05

ผลการดำเนินงาน จากตารางที่ 4-3 พบว่าคุณภาพของโครงงานของผู้เรียนที่จัดทำขึ้นด้วยบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน ในการเรียนการสอน แบ่งออกเป็น 3 ด้านได้แก่ ความสามารถในการปฏิบัติงานมีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.33 คุณภาพของงานมีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 3.40 เจตคติ (กิจนิสัย) มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.06 ซึ่งคะแนนเฉลี่ยรวมทั้ง 3 ด้าน เท่ากับ 4.38 สรุปได้ว่าคุณภาพของโครงงานของผู้เรียนที่จัดทำขึ้นอยู่ในระดับคุณภาพดี

การดำเนินการทดลองและรวบรวมข้อมูล

สรุป อภิปรายผล และข้อเสนอแนะ การพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนตามฐานสมรรถนะวิชาชีพอาชีวศึกษา วิชา การใช้โปรแกรมกราฟิกเพื่อพัฒนาเว็บเพจ ร่วมกับวิธีสอนแบบใช้โครงงานเป็นฐาน จากการนำบทเรียนผ่านการประเมินโดยผู้เชี่ยวชาญด้านเนื้อหาและการประเมินด้านเทคนิควิธีการ ด้านละ 3 ท่านมีผลดังนี้ การประเมินเนื้อหามีค่าเฉลี่ย เท่ากับ 4 อยู่ในระดับดีมาก และการประเมินจาก ผู้เชี่ยวชาญด้านเทคนิคมีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4 อยู่ในระดับดี

สรุป อภิปรายผล และข้อเสนอแนะ การหาประสิทธิภาพของบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนตามฐานสมรรถนะวิชาชีพอาชีวศึกษา วิชา การใช้โปรแกรมกราฟิกเพื่อพัฒนาเว็บเพจ ร่วมกับวิธีสอนแบบใช้โครงงานเป็นฐาน ได้ผลดังนี้ ประสิทธิภาพของบทเรียนจากการทำแบบทดสอบท้ายบทเรียนเท่ากับ 87.50 และแบบทดสอบหลังเรียนมีคะแนนเฉลี่ยเท่ากับ 80.83 เปรียบเทียบประสิทธิภาพ ของบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนที่พัฒนาขึ้น พบว่ามี คะแนนเฉลี่ยเท่ากับ 87.50/80.83 สูงกว่าเกณฑ์ ประสิทธิภาพ 80/80 ที่กำหนดไว้

สรุป อภิปรายผล และข้อเสนอแนะ ผลการเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนด้วยบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนที่พัฒนาขึ้น พบว่าผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนด้วย บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนที่พัฒนาขึ้น สูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญ ทางสถิติ .05

ข้อเสนอแนะ 5.3.1 ข้อเสนอแนะจากการวิจัยครั้งนี้ 5.3.1.1 ด้านการพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน ควรมีการออกแบบให้มีระบบปฏิสัมพันธ์และควรเน้นการฝึกปฏิบัติโดยใช้แบบฝึกปฏิบัติ เพื่อสร้างทักษะในการปฏิบัติ ความรู้ ความเข้าใจและความน่าสนใจในตัวบทเรียน เนื่องจากผู้เรียนแต่ละคนมีความแตกต่างในการเรียนรู้ที่ไม่เท่ากัน 5.3.1.2 ควรเพิ่มเสียงบรรยายในส่วนของเนื้อหาเพื่อเพิ่มความเข้าใจและความน่าสนใจในการเรียนมากยิ่งขึ้น 5.3.2 ข้อเสนอแนะสำหรับการทำวิจัยครั้งต่อไป 5.3.2.1 ควรจะมีการเพิ่มระยะเวลาในการเรียนเพื่อให้ผู้เรียน ได้ทำความเข้าใจเกี่ยวกับขั้นตอนการเรียนรู้และกิจกรรมต่าง ๆ