คุณหญิงกษมา วรวรรณ ณ อยุธยา เลขาธิการ กพฐ. โครงการอบรมเทคนิคการวางแผน SCHOOL MAPPING คุณหญิงกษมา วรวรรณ ณ อยุธยา เลขาธิการ กพฐ.

สิ่งที่ขอให้ทำเร่งด่วน มิติโอกาส พิจารณาโรงเรียนที่ไม่มีนักเรียน และที่ควรยุบ ให้ยุบ โรงเรียนขนาดเล็กมากให้ทำ SCHOOL MAPPING พิจารณายุบ โรงเรียนที่ควรจะเกิดขึ้นใหม่ เหมาะสม ครอบคลุม สมเหตุสมผล มีโรงเรียนรองรับไม่เพียงพอ พิจารณาจัดตั้ง ขยายชั้นเรียน อาจจะเป็นในบางระดับชั้น โดยเฉพาะพื้นที่พิเศษ SCHOOL MAPPING ควรบอกความขาด/เกิน/เพียงพอ

สิ่งที่ขอให้ทำเร่งด่วน มิติคุณภาพ * ใช้มิติคุณภาพของ สมศ. NT อื่น ๆ มาพิจารณา ความเพียงพอและความเป็นธรรม อาจใช้เกณฑ์ สมศ. * หากมีโรงเรียนเพียงพอ ผ่านเกณฑ์ สมศ. แล้วให้ดูคะแนน NT (ต่อยอด)

สิ่งที่ขอให้ทำเร่งด่วน SCHOOL MAPPING -ไม่จำเป็นต้องเหมือนกันในทุก สพท. หากแต่ขึ้นอยู่กับบริบทของแต่ละพื้นที่ ซึ่งสามารถอธิบายได้ทั้ง ๒ มิติ ดังกล่าว -การเก็บตัวเลขมาต้องมีเป้าหมายและรู้จักการนำตัวเลขไปใช้ในการวางแผน และต้องรู้จักการตั้งโจทย์ก่อนเรื่องความเพียงพอ เพื่อจะจัดการศึกษาฟรี ๑๒ ปี ภายใน ๓ เดือน ให้ ผอ.สพท. ได้นำเสนอ SCHOOL MAPPING ประชุม ผอ.สพท. ปลายเดือนกุมภาพันธ์ ให้มี สพท.ตัวอย่างนำเสนอที่ประชุม

สิ่งที่ขอให้ทำเร่งด่วน *ภายใน ๓ เดือน ให้ ผอ.สพท. ได้นำเสนอ SCHOOL MAPPING * ประชุม ผอ.สพท. ปลายเดือนกุมภาพันธ์ ให้มี สพท. ตัวอย่างนำเสนอที่ประชุม

เอกสาร แผนพัฒนาการศึกษาขั้นพื้นฐาน ระดับเขตพื้นที่การศึกษา โครงการอบรมเทคนิคการวางแผน SCHOOL MAPPING เอกสาร แผนพัฒนาการศึกษาขั้นพื้นฐาน ระดับเขตพื้นที่การศึกษา โดยใช้เทคนิค School Mapping

ส่วนที่ 1 กลยุทธ์การจัดของเขตพื้นที่การศึกษา SWOT ANALYSIS วิสัยทัศน์ พันธกิจ เป้าประสงค์ มาตรการ กลยุทธ์

ส่วนที่ 2 สภาพทั่วไปของเขตพื้นที่การศึกษา สภาพภูมิศาสตร์ สภาพการคมนาคม สภาพประชากร ฯลฯ

ส่วนที่ 3 แผนที่แสดงที่ตั้งสถานศึกษา และเขตพื้นที่บริการ ส่วนที่ 3 แผนที่แสดงที่ตั้งสถานศึกษา และเขตพื้นที่บริการ GIS ของเขตพื้นที่การศึกษา แผนที่แสดงที่ตั้งของเขตพื้นที่บริการรายโรง (4 ประเภท)

ส่วนที่ 4 การวิเคราะห์สภาพการจัดการศึกษาในอดีต จำนวนห้องเรียน นักเรียน เพศ อัตราการเข้าเรียน อัตราส่วนนักเรียนต่อประชากร อัตราการเลื่อนชั้น อัตราการซ้ำชั้น อัตราการออกกลางคัน อัตราการเรียนต่อ จำนวน วุฒิ ความขาด/เกิน ครูและบุคลากรทางการศึกษา อัตราส่วนนักเรียนต่อครู อัตราส่วนครูต่อห้องเรียน

ส่วนที่ 4 การวิเคราะห์สภาพการจัดการศึกษาในอดีต (ต่อ) อาคารเรียนและอาคารประกอบ ครุภัณฑ์ ผลสัมฤทธิ์ทางการรายชั้น และรายกลุ่มสาระการเรียนรู้ คุณภาพการให้บริการการศึกษา

ส่วนที่ 5 การคาดคะเนการจัดการศึกษาในอนาคต คาดคะเนประชาการ อายุ 1 – 7 ปี คาดคะเนอัตราการเข้าเรียนของชั้น อ.1 ป.1 ม.1 ม.4 คาดคะเนอัตราการเลื่อนชั้น อ.1/อ.2 ป.1/ป.2 - ป.6ม.1/ม.2 - ม.3 และ ม.4/ม.5 - ม.6 แผนชั้นเรียนเต็มรูปของโรงเรียน

ส่วนที่ 6 ข้อเสนอทางเลือกในการพัฒนาการศึกษาขั้นพื้นฐาน โอกาสทางการศึกษาขั้นพื้นฐาน คุณภาพการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน

สรุป ข้อมูลระดับจังหวัด สพท. พื้นที่บริการ แผนพัฒนาการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานระดับเขตพื้นที่การศึกษา (school Mapping)