ดร.วีรพจน์ ลือประสิทธิ์สกุล Human Resources Focus: นวัตกรรมใหม่ในการบริหารทรัพยากรมนุษย์ – Innovation in HRM จัดทำเอกสารและบรรยาย โดย ดร.วีรพจน์ ลือประสิทธิ์สกุล บริษัท ทีคิวเอ็มเบสท์ จำกัด โทรศัพท์ 0-2260-3710~3, e-mail vpl@tqmbest.com 04/04/62 ดร.วีรพจน์ ลือประสิทธิ์สกุล

นวัตกรรมใหม่ ในการบริหารทรัพยากรมนุษย์ 04/04/62 ดร.วีรพจน์ ลือประสิทธิ์สกุล

1) นวัตกรรมใหม่ในการบริหารทรัพยากรมนุษย์ แทนที่ การบริหารโดยวัตถุประสงค์ (ผล) ด้วย การบริหารกระบวนการ+ทีมงาน+ความรู้ (เหตุ) แทนที่ การประเมินผลการปฏิบัติงาน (ผล) ด้วย การบริหารแผน (เหตุ) ยกเลิก การจัดลำดับพนักงาน (ผล) แทนที่ด้วย การเพิ่มคุณค่าให้แก่พนักงานแต่ละคน+ทุกคน (เหตุ) แทนที่ แรงจูงใจภายนอก (ผล) ด้วย แรงจูงใจภาย (เหตุ) มุ่งเพิ่มคุณค่าให้แก่พนักงาน อ้างอิง ดร.วีรพจน์ ลือประสิทธิ์สกุล, โลกทัศน์ใหม่ในการบริหารธุรกิจ, บจ.ทีคิวเอ็มเบสท์, 0-2260-3710, พย.๒๕๔๙. 04/04/62 ดร.วีรพจน์ ลือประสิทธิ์สกุล

แทนที่ การบริหารโดยวัตถุประสงค์ (ผล) ด้วย การบริหารกระบวนการ+ทีมงาน+ความรู้ (เหตุ) อ้างอิง Deming in 1950 04/04/62 ดร.วีรพจน์ ลือประสิทธิ์สกุล

แทนที่ การประเมินผลการปฏิบัติงาน (ผล) ด้วย การบริหารแผน (เหตุ) ธค. ปีนี้ ธค. ปีหน้า ผลที่จะเกิดขึ้นตามมา แบบเดิม (พึ่งพาการประเมินผลการปฏิบัติงานประจำปี ใส่ใจที่ผลลัพธ์) คุณภาพของผลงานในปีที่ผ่านมา หรือ แผนงานปีต่อไปที่ต่างคนต่างคิดเอง 30 70 20 30 60 70 ผลที่จะเกิดขึ้นตามมา คุณภาพของแผนงานปีต่อไปที่หัวหน้าชี้แนะ แบบใหม่ (พึ่งพาภาวะผู้นำ ความรู้ แผนปฏิบัติการ) ปรึกษาชี้แนะตลอดปี 30 70 100 20 30 60 70 100 04/04/62 ดร.วีรพจน์ ลือประสิทธิ์สกุล

การเรียน-การสอนภายใต้ ระบบบังคับแข่งขันกันเอง ระบบจัดลำดับ ยกเลิก การจัดลำดับพนักงาน (ผล) แทนที่ด้วย การเพิ่มคุณค่าให้แก่พนักงานแต่ละคน+ทุกคน (เหตุ) จำนวน นักเรียน คะแนนที่สอบได้ (ความรู้) A B D C A = 3 คน B = 7 คน C = 7 คน D, F = 3 คน นักเรียน 20 คน การเรียน-การสอนภายใต้ ระบบบังคับแข่งขันกันเอง ระบบจัดลำดับ ต้องให้นักเรียนแข่งขันกันเอง ความอยากชนะ อยากได้เกรด A จะจูงใจให้ตั้งใจเรียน ทำให้เรียนได้ดีขึ้น ครู 04/04/62 ดร.วีรพจน์ ลือประสิทธิ์สกุล

การเรียน-การสอนภายใต้ระบบร่วมมือกัน จำนวน นักเรียน ห้องเรียน สีแดง ห้องสีฟ้า คะแนนที่สอบได้ (ความรู้) คะแนนเฉลี่ยของ นร.ทั้ง 20 คน 80% ขึ้นไป ให้ A ทุกคน 65% ขึ้นไป ให้ B ทุกคน 50% ขึ้นไป ให้ C ทุกคน 50% ลงมา ให้ D ทุกคน นักเรียน 20 คน A = 3 คน B = 7 คน C = 7 คน D, F = 3 คน นักเรียน 20 คน ต้องให้นักเรียนแข่งขันกันเอง ความอยากชนะ อยากได้เกรด A จะจูงใจให้ตั้งใจเรียน ทำให้เรียนได้ดีขึ้น ครู ครู โลกทัศน์แบบเดิม ของครูนั้นผิด 04/04/62 ดร.วีรพจน์ ลือประสิทธิ์สกุล

แทนที่ แรงจูงใจภายนอก (ผล) ด้วย แรงจูงใจภายใน (เหตุ) แทนที่ แรงจูงใจภายนอก (ผล) ด้วย แรงจูงใจภายใน (เหตุ) แรงจูงใจภายนอก อยากได้รับคำชมเชยจากหัวหน้า อยากได้รับการประเมินผลดีกว่าผู้อื่น อยากได้เงินเดือน-โบนัส มากๆ อยากได้รางวัล อยากได้ชัยชนะเหนือผู้อื่น กลัวแพ้ กลัวถูกตำหนิ (ความอยากทำที่เกิดจากแรงกระตุ้นภายนอก) ฯลฯ แรงจูงใจภายใน ความนับถือตนเอง ความรักในสิ่งที่จะทำ ความภูมิใจในฝีมือของตนเอง ความเป็นมืออาชีพ ความสนุกสนานในการทำ การเรียนรู้ การพัฒนาตนเอง ความเมตตา กรุณา ต่อผู้อื่น (ความอยากทำที่เกิดขึ้นในใจของตนเอง) ฯลฯ 04/04/62 ดร.วีรพจน์ ลือประสิทธิ์สกุล

รางวัลตอบแทนที่เกิดแก่ตนเอง 4 ประการ รางวัลแห่งการ ได้รับโอกาส รางวัลแห่งการ ได้รับความสำเร็จ (3) ความรู้สึกว่า ได้แสดงความรู้ ความสามารถ และได้ พัฒนาความรู้ความสามารถ ของตนเอง (2) ความรู้สึกว่า มีสิทธิคิดค้นและเลือก วิธีการดำเนินงาน รางวัลอันเกิดจาก การลงมือปฏิบัติ (1) ความรู้สึกว่า ได้รับมอบหมายหน้าที่งานที่ มีคุณค่าและความท้าทาย รางวัลอันเกิดจากการรับรู้ จุดมุ่งหมายของงาน (4) ความรู้สึกยินดี ที่ได้เห็น ความคืบหน้า และความสำเร็จ ดร.วีรพจน์ ลือประสิทธิ์สกุล

The Leadership of Taksin 04/04/62 ดร.วีรพจน์ ลือประสิทธิ์สกุล

The Leadership of Taksin 04/04/62 ดร.วีรพจน์ ลือประสิทธิ์สกุล

ความจริงอันประเสริฐ ๔ ประการ – อริยสัจ ๔ สมุทัย ทุกข์ มรรค นิโรธ 04/04/62 ดร.วีรพจน์ ลือประสิทธิ์สกุล

การเพิ่มคุณค่าให้แก่พนักงานแต่ละคน+ทุกคน พัฒนาความรู้และทักษะในการทำงานที่รับผิดชอบ สร้างระบบสนับสนุนความรู้และสารสนเทศที่ช่วยให้พนักงานทำงานได้ดียิ่งขึ้น พัฒนาภาวะผู้นำ (การจูงใจ การสร้างทีม การสร้างวิสัยทัศน์และค่านิยมร่วม) พัฒนาคุณธรรมและจริยธรรม โฟกัสที่ Core Competency ขององค์กร 04/04/62 ดร.วีรพจน์ ลือประสิทธิ์สกุล