การปรับเปลี่ยนวิธีคิดทำงานใหม่ Paradigm Shift ผศ.ดร.ไพศาล สุวรรณน้อย คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น

การเปลี่ยนแปลงของสังคมโลก คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น การเปลี่ยนแปลงของสังคมโลก คลื่นลูกที่ 1 Nanotechnology คลื่นลูกที่ 3 คลื่นลูกที่ 2

คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น สื่อมวลชนมีอิทธิพลต่อการเรียนรู้ของประชากรอย่างไร ทำไมท่านจึงคิดอย่างนั้น

การประชาสัมพันธ์เป็นกุญแจสำคัญแห่งความสำเร็จขององค์การ คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น การประชาสัมพันธ์เป็นกุญแจสำคัญแห่งความสำเร็จขององค์การ ท่านเห็นด้วยหรือไม่ เพราะเหตุใด

กระบวนทัศน์คืออะไร กระบวนทัศน์ (Paradigm) คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น กระบวนทัศน์ (Paradigm) คือสิ่งที่กำหนดขอบเขตการคิด การตัดสินใจ และพฤติกรรมของคนเรา กระบวนทัศน์คืออะไร

Paradigm Shift ทำไมจึงต้องเปลี่ยนกระบวนทัศน์ คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น กระบวนทัศน์ที่ก่อให้เกิดความสำเร็จในช่วงเวลาหนึ่งอาจจะทำให้เกิดปัญหาในช่วงเวลาต่อไป ทำไมจึงต้องเปลี่ยนกระบวนทัศน์ Paradigm Shift

กระบวนทัศน์ที่ต้องเปลี่ยน เพื่อการพัฒนาคุณภาพ คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น 1) เนื้อหาของการพัฒนาคุณภาพ เปลี่ยนจากการมุ่งหาปัญหาหรือตั้งรับ ไปสู่การพยายามปรับปรุงหรือออกแบบเพื่อป้องกันปัญหาในทุกส่วนงานในองค์การ 2) กระบวนการทำงานกับคนซึ่งใช้วิธีการเชิงบวกมากขึ้น กระบวนทัศน์ที่ต้องเปลี่ยน เพื่อการพัฒนาคุณภาพ

จุดเน้นการเปลี่ยนกระบวนทัศน์ เพื่อการพัฒนาคุณภาพ คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น 1. เน้นการแก้ปัญหาและตอบสนองความต้องการของ ผู้รับบริการ 2. เน้นการปรับปรุงกระบวนการทำงานหรือระบบงาน อย่างต่อเนื่อง 3. เน้นการเสริมพลังบุคลากรและการทำงานเป็นทีม 4. เน้นการนำด้วยอุดมการณ์ 5. เน้นมาตรฐานวิชาชีพและแนวทางการปฏิบัติงาน จุดเน้นการเปลี่ยนกระบวนทัศน์ เพื่อการพัฒนาคุณภาพ

กระบวนการเปลี่ยนแปลง: หัวใจสำคัญของการพัฒนาคุณภาพองค์การ คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น องค์การปัจจุบัน ภายใต้กระบวนทัศน์ปัจจุบัน 1. คำถามเดิม ๆ 2. คิดแบบเดิมภายใต้กระบวนทัศน์เดิม 3. คำตอบเดิม 4.ทำงานแบบเดิม องค์การในอนาคต ภายใต้กระบวนทัศน์ใหม่ 1. คำถามใหม่ ๆ 2. คิดแบบใหม่ภายใต้กระบวนทัศน์ใหม่ 3. คำตอบใหม่ 4. ทำงานแบบใหม่ กระบวนการเปลี่ยนแปลง ปัจจัยเร่งการเปลี่ยนแปลง ปัจจัยขัดขวางการเปลี่ยนแปลง กระบวนการเปลี่ยนแปลง: หัวใจสำคัญของการพัฒนาคุณภาพองค์การ

คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น ปัจจัยที่สำคัญในกระบวนการเปลี่ยนแปลงคือการเปลี่ยนแปลงของทรัพยากรบุคคลในองค์การ

การจัดการการเปลี่ยนแปลง คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น เพิ่มปัจจัยเร่งการเปลี่ยนแปลง ลดปัจจัยขัดขวางการเปลี่ยนแปลง การจัดการการเปลี่ยนแปลง

คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น บนทางเดินชีวิตเราคิดสู้ ผิดเป็นครูสอนให้ใฝ่ฝึกฝน ทำดีแล้วถึงแพ้...จะขอทน จะไม่บ่นอ่อนแอ....พ่ายแพ้ใจ.

? คำถาม ร่วมอภิปราย