ผู้อำนวยการสถาบันภาษาอังกฤษ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน

Slides:

Advertisements

งานนำเสนอที่คล้ายกัน

การประชุมสัมมนาเครือข่ายการจัดการความรู้

Advertisements

สมาคมโรงเรียนอาชีวศึกษาเอกชนแห่งประเทศไทย

องค์ประกอบหลักสูตรสถานศึกษา

สารสนเทศแสดงข้อมูลจำนวนนักเรียนที่เข้า สอบ และคะแนนเฉลี่ย ระดับประเทศของผล การทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ปี

ด้านบริหารงานวิชาการ ฉบับปรับปรุง มิถุนายน 2554

ชื่อเรื่องวิจัย: พัฒนาการของการอ่านออกเสียงภาษาอังกฤษ

นางสาวสาวิตรี โยธาจันทร์ คณะบริหารธุรกิจ วิทยาลัยเทคโนโลยีชลบุรี

นายเจตวัฒน์ สมเจริญเกียรติ วิทยาลัยเทคโนโลยีวิมลบริหารธุรกิจ

การพัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษ ของ นักศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง ปีที่ 2 โดยใช้สถานการณ์จำลอง กิติพร โกมลารชุน.

เรื่อง ผลคะแนน o-net ปี จุดประสงค์ 1. เพื่อต้องการเปรียบเทียบผู้เข้าสอบ o-net ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ว่ามีจำนวนเท่าใด 1. เพื่อต้องการเปรียบเทียบผู้เข้าสอบ.

ยุทธศาสตร์ลดปัจจัยเสี่ยง ในเด็กวัยเรียนและวัยรุ่น ปี 2551

การประชุมเชิงปฏิบัติการ การสอบประเมินความสามารถทางภาษาอังกฤษ

โดย อาจารย์ วิลาวัณย์ ลีลารัตน์ สังกัดวิทยาลัยเทคโนโลยีวิมล ศรีย่าน

การออกแบบนวัตกรรมการจัดการเรียนรู้กระบวนการคิด

นางสุภาภรณ์ หงษ์ สุวรรณ วิทยาลัย อาชีวศึกษาดุสิต พณิชยการ นำเสนอ ประเภทที่ 1 วิจัยการเรียนการ สอน ( วิจัยชั้นเรียน ) นำเสนอ การพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน.

โครงการ “ พัฒนาคุณภาพ การจัดการศึกษา เรียนร่วมและเรียนรวม”

สำนักงานเลขานุการ สำนักวิทย บริการ. ยุทธศาสตร์ที่ 1 โครงการจัดหาวัสดุ ตำรา วารสาร ฐานข้อมูล เพื่อให้บริการในสำนักวิทยบริการ การพัฒนานำระบบ RFID มาใช้ในการจัด.

สำนักงานเลขานุการ สำนักวิทยบริการ. ยุทธศาสตร์ที่ 1 โครงการจัดหาวัสดุ ตำรา วารสาร ฐานข้อมูล เพื่อ ให้บริการในสำนักวิทยบริการ การพัฒนานำระบบ RFID มาใช้ในการจัดชั้น.

คณะทำงานกลุ่มย่อย 5 กลุ่ม คณะทำงานพัฒนาระบบข้อมูลสารสนเทศเกี่ยวกับคุณภาพทางการจัดการศึกษา เพื่อเพิ่ม ประสิทธิภาพการบริหารจัดการสถานศึกษา และการเปิดเผย.

สถาบัน ภาษาอังกฤษ สพฐ.. ความสามารถและทักษะ ตามจุดเน้น แสวงหาความรู้ เพื่อการแก้ปัญหา ใช้ เทคโนโ ลยี มีทักษะ ชีวิต ชั้น ม ใช้ ภาษาอังกฤษ ทักษะสื่อสาร.

ภารกิจ ตามจุดเน้นการพัฒนาคุณภาพการศึกษา ภารกิจ ตามจุดเน้นการพัฒนาคุณภาพการศึกษา สำนักทดสอบทางการศึกษา สำนักงานคณะกรรมการการศึกษา ขั้นพื้นฐาน.

“ การพัฒนาระบบการวัดและ ประเมินผล เพื่อ พัฒนาคุณภาพการศึกษา ” การอบรมเชิงปฏิบัติการ.

กรอบการประเมินผลการ ปฏิบัติราชการ สำนักงาน กศน. ประจำปีงบประมาณ พ. ศ

การบริหารราชการ กระทรวงศึกษาธิการในภูมิภาค. การปรับการบริหารราชการกระทรวงศึกษาธิการในภูมิภาค ๑. เหตุผลความจำเป็น ๒. การใช้อำนาจ รมว.ศธ.ในการแต่งตั้งคณะกรรมการ.

แผนงาน / กิจกรรมตามนโยบายการ จัดการเรียนรู้ภาษาอังกฤษของ กระทรวงศึกษาธิการ สถาบันภาษาอังกฤษ สำนักงาน คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน.

คณะสาธารณสุขศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม คู่มือ ทวนสอบผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนรู้ คู่มือ ทวนสอบผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนรู้

หน่วยที่ 3 การวิเคราะห์มาตรฐาน และตัวชี้วัด การพัฒนาครูและศึกษานิเทศก์ด้านการสร้าง เครื่องมือวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนแบบอัตนัย ตามแนวการทดสอบนานาชาติ (PISA)

รายงานการ ดำเนินงาน ศูนย์แนะแนวต้นแบบประจำสำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษามัธยมศึกษา รายงานการ ดำเนินงาน ศูนย์แนะแนวต้นแบบประจำสำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษามัธยมศึกษา.

โรงเรียน มาตรฐานสากล หมายถึง โรงเรียนที่พัฒนา หลักสูตรและจัดการเรียน การสอนอย่างมีคุณภาพ เทียบเคียงมาตรฐานสากล รวมทั้งมีการบริหารจัดการ ด้วยระบบคุณภาพ.

นำไปจัดการเรียนรู้ใน ชั้นเรียน ความรู้ความเข้าใจ.

ลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้ โรงเรียนอนุบาลนาแกผดุงราชกิจเจริญ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา นครพนม เขต ๑ ตามนโยบายกระทรวงศึกษาธิการ.

1. ด้าน หลักสูตร. จุดเน้นกับหลักสูตรแกนกลางการศึกษา ขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ คุณภาพผู้เรียน “ คุณภาพผู้เรียน ที่ระบุในจุดเน้นมีอยู่ แล้วในหลักสูตร.

กรอบมาตรฐานคุณวุฒิ ระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ Thai Qualifications Framework for Higher Education for Higher Education TQF : HEd TQF : HEd Thai Qualifications.

เรื่องแจ้งในการประชุม ผู้บริหารสถานศึกษา กลุ่มนิเทศติดตาม และประเมินผล การจัดการศึกษา สำนักงานเขต พื้นที่การศึกษา ประถมศึกษา ลพบุรีเขต 1 สำนักงานเขต พื้นที่การศึกษา.

แนวทางการบริหารจัดการเวลาเรียน “ลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้” สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ.

การพัฒนาการเรียนการสอนภาษาอังกฤษ ปีงบประมาณ 2558

การจัดการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21

เครื่องมือการตรวจติดตามการประเมินผลการจัดการศึกษา

กลุ่มพัฒนาเครือข่ายและสถานศึกษาต้นแบบ (กพค.)

Boot Camp & Regional English Training Centres

ดร. วัฒนาพร ระงับทุกข์ รักษาการที่ปรึกษาด้านมาตรฐานการศึกษา

การบริหารจัดการเวลาเรียน ของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน

การจัดสรรงบประมาณ ประจำปีงบประมาณ 2561

วิทยาลัยเทคโนโลยีวิมล ศรีย่าน สังกัดวิทยาลัยเทคโนโลยีวิมลศรีย่าน

กลุ่มส่งเสริมและพัฒนาศักยภาพ ครูและนักเรียน

โครงสร้างหลักสูตร “ลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้”.

มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลล้านนา

ประกาศ ศธ. การบริหารจัดการเวลาเรียนภาษาอังกฤษ ชั้น ป. 1-3 ลว. 31 ต. ค

“ปฏิบัติการสู่ชำนาญการ”

ผลการทดสอบ Pre O-NET, Pre NT ปีการศึกษา 2558 (ครั้งที่1)

ภาคเรียนที่ ๒ ปีการศึกษา ๒๕๖๐ ผู้สอน : คุณครูภาคภูมิ คล้ายทอง

หลักสูตรที่ใช้สำหรับอบรมครูผู้สอน และ เนื้อหารายวิชาจะใช้สำหรับสอนนักศึกษา ในสถาบันอาชีวศึกษา กลุ่มมาตรฐานการบัญชี 10 มี.ค. 60.

ศูนย์อนามัยที่ 5 ราชบุรี

แนวทางการบริหารงบประมาณของ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน

แผนปฏิบัติการ กลุ่มเครือข่ายพัฒนาคุณภาพการศึกษาที่ 8

ศาสตราจารย์คลินิก นายแพทย์อุดม คชินทร รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการ เป็นประธานการประชุมเรื่อง นโยบายและแนวทางของหลักสูตรครูคุณภาพเป็นเลิศ มหาวิทยาลัยราชภัฏ.

สถาบันภาษา Language Institute.

หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551

หลักสูตรภาษาอังกฤษตามข้อบังคับ

การนำเสนอผลงานการวิจัย

การใช้ชุดฝึกปฏิบัติ เพื่อพัฒนาการอ่านออกเสียงเสียงท้าย - ts , st

ตัวชี้วัดการปฏิบัติงานของ ผอ.รร.

โครงการยกระดับคุณภาพผู้เรียน ในการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ (NT/O-NET)

โครงการโรงเรียนคุณภาพประจำตำบล (1 ตำบล 1 โรงเรียนคุณภาพ)

“ทิศทางการขับเคลื่อน คุณภาพการศึกษาขั้นพื้นฐาน” ของสำนักงานคณะกรรมการ

โครงการพัฒนาคุณภาพการศึกษาและการพัฒนาท้องถิ่นโดยมีสถาบันอุดมศึกษาเป็นพี่เลี้ยง (TOR) คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม . . ฝ่ายวิชาการ . .

แอดมิชชั่น กลาง.

บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยนเรศวร

เอกสาร/หลักฐาน/ ร่องรอย เพื่อ จัดเก็บใน 13 แฟ้ม

ใบสำเนางานนำเสนอ:

ผู้อำนวยการสถาบันภาษาอังกฤษ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน การยกระดับภาษาอังกฤษให้นักเรียนสามารถใช้ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารในชีวิตประจำวันได้ ภายใน 3 ปี โดย ดร.ยุวดี อยู่สบาย ผู้อำนวยการสถาบันภาษาอังกฤษ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน

การยกระดับภาษาอังกฤษให้นักเรียนสามารถใช้ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารในชีวิตประจำวันได้ ภายใน 3 ปี

นโยบายปฏิรูปการเรียนการสอนภาษาอังกฤษของกระทรวงศึกษาธิการ

นโยบายปฏิรูปการเรียนการสอนภาษาอังกฤษของกระทรวงศึกษาธิการ

แผนการยกระดับภาษาอังกฤษให้นักเรียนสามารถใช้ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารในชีวิตประจำวันได้ ภายใน 3 ปี 1. ด้านหลักสูตร 2. ด้านการพัฒนาครู 3. ด้านการพัฒนา นักเรียน 4. ด้านสื่อและการวัดผล 5. ด้านการวิจัยและ พัฒนา

ปรับหลักสูตรภาษาอังกฤษ

ปรับหลักสูตรภาษาอังกฤษ (ต่อ)

ผลการประเมินความสามารถด้านภาษาอังกฤษของครู ตามกรอบ CEFR CEFR Level A0 A1 A2 B1 B2 C1 C2 รวม (คน) จำนวน (คน) 2,101 12,374 21,269 5,733 879 86 6 42,448 ร้อยละ 4.95 29.15 50.11 13.51 2.07 0.20 0.01 100.00

ด้านการพัฒนาครู

ด้านการพัฒนาครู (ต่อ)

ด้านการพัฒนาครู (ต่อ)

ด้านการพัฒนาครู (ต่อ) - ครูระดับประถมศึกษา เรื่อง CEFR – TH และ สื่อเสริมภาษาอังกฤษ (PEER) - ครูระดับมัธยมศึกษา เรื่อง CEFR – TH และสื่อ เสริมภาษาอังกฤษ (ERIC) - ครูเข้าร่วมโครงการ EBE 2 รุ่น 10 จุด ทั่ว ประเทศ

ด้านการพัฒนานักเรียน ชั้น 2557 2558 เพิ่มขึ้น/ลดลง ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 36.02 40.31 +4.29 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 27.46 30.62 +3.16 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 23.44 24.98 +1.54

ด้านการพัฒนานักเรียน (ต่อ) แข่งขันทักษะภาษาอังกฤษ แข่งขันละคร ค่ายวิชาการภาษาอังกฤษ ระบบ การเรียนภาษาอังกฤษทั้ง 4 ทักษะ แบบไม่จำกัดชั้นปี (Echo Hybrid) ส่งเสริมการจัดการเรียน การสอนรูปแบบ EP MEP EBE

ด้านพัฒนาสื่อและการวัดผล จัดทำสื่อ - ภาษาอังกฤษเพื่ออาชีพ - ภาษาอังกฤษโครงการ EBE จัดทำคู่มือ - การวัดประเมินผล - คู่มือการจัดการเรียนการสอน CLT - คู่มือการสร้างบรรยากาศ แอพพลิเคชั่น - Eng24 - Echo English - Echo Hybrid คลัง - ข้อสอบทั้ง 4 ทักษะ - แผนการสอน การประเมินชิ้นงาน - กิจกรรมในชั้นเรียน

ด้านวิจัยและพัฒนา Baseline study วิจัยและพัฒนาหลักสูตรร่วมกับมหาวิทยาลัย ศิลปากร วิจัยผลสัมฤทธิ์และเจตคติที่มีต่อการเรียนภาษาอังกฤษ ระบบออนไลน์ของครูผู้สอนภาษาอังกฤษ วิจัยและพัฒนาสื่อการเรียนการสอนสำหรับการปรับเพิ่มชั่วโมง เรียนภาษาอังกฤษ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 - 3 โครงการวิจัยและพัฒนารูปแบบการใช้สื่ออิเล็กทรอนิกส์เพื่อพัฒนาการเรียนการสอนภาษาอังกฤษ