ดร.สมศักดิ์ ดลประสิทธิ์ สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา การศึกษาในศตวรรษที่21 โดย ดร.สมศักดิ์ ดลประสิทธิ์ สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา

ทิศทางการเปลี่ยนแปลงของโลก คนเป็นศูนย์กลางการพัฒนาทุกมิติ ทุกประเทศมุ่งพัฒนาทรัพยากรมนุษย์(Human Capital) สร้างสังคมแห่งความรู้(Knowledge Society) พัฒนาเศรษฐกิจฐานความรู้(Knowledge Based Economy) การเมืองเน้นการใช้ความรู้เ พื่อกำหนดนโยบาย(Democratic Knowledge Politics)

ปัจจัยที่ส่งผลต่อคุณภาพคน กรรมพันธุ์ (Genetic Factor) ครอบครัว (Home Factor) สถานศึกษา (School Factor) สังคมวัฒนธรรม (Social and Culture Factor) นโยบายการเมือง (Politic and Policy Factor)

Excellence Organisation Continuous Improvement Improve to satisfy people needs reasonably So that country can be improved In accordance with the governmental directions Strategic Directions Performance Measurement Change and Improvement Learning

สมรรถะผู้บริหารยุคใหม่ในศตวรรษที่21 การคิดเชิงกลยุทธ์ การบริหารการเปลี่ยนแปลง การสร้างภาวะผู้นำ การตัดสินใจและการแก้ปัญหา ความสามารถในการสื่อสาร การพัฒนากำลังคน การใช้เทคโนโลยีเพื่อการบริหารจัดการ

กระบวนการคิดเชิงกลยุทธ์ Strategic select PDCA SWOT Analysis Hypothetical thinking Problem solving Decision making Planning ไม่สำเร็จ สำเร็จ

วิเคราะห์ทางเลือกที่ดีที่สุด ดำเนินการตามที่ตัดสินใจ ปัญหาที่เกิด เป้าหมายการแก้ปัญหา วิเคราะห์ทางเลือกที่ดีที่สุด ตัดสินใจทางเลือก ดำเนินการตามที่ตัดสินใจ สำเร็จ ไม่สำเร็จ

ขั้นตอนการคิดเชิงกลยุทธ์ ขั้นที่ 1 กำหนดเป้าหมาย ขั้นที่ 2 วิเคราะห์ศักยภาพ/สถานการณ์ ขั้นที่ 3 ตัดสินใจทางเลือกกลยุทธ์ ขั้นที่ 4 กำหนดแผนปฏิบัติการตามกลยุทธ์ ขั้นที่ 5 ปฏิบัติการ ขั้นที่ 6 ประเมินความสำเร็จ

ทำไมต้องคิดเชิงกลยุทธ์ สร้างฝันให้เป็นจริง (ไม่มีสูตรสำเร็จ) มองภาพอนาคตที่เป็นประโยชน์ระยะยาว ไม่ยึดติดความสำเร็จในอดีต ควบคุมตัวเราให้ถึงเป้าหมาย ตัดสินใจที่ลดการสูญเสีย(ทักษะการตัดสินใจ) มองเห็นทางเลือกสู่เป้าหมายได้หลากหลาย ปรับตัวภายใต้แรงกดดัน สร้างความได้เปรียบในสถานการณ์ต่างๆ เป็นการคิดอย่างเป็นระบบ

เทคนิคการเลือกกลยุทธ์ สภาวะที่มีโอกาส (รุก) รู้เวลา จังหวะ โอกาส สภาวะเปลี่ยนแปลง ยืดหยุ่น เปลี่ยนวิกฤตเป็นโอกาส สภาวะอุปสรรค ทางหนีทีไล่ ปรับตัวเข้ากับสภาพแวดล้อม เช่น เข้าเมืองตาหลิ่ว หลิ่วตาตาม แสวงหาโอกาสในความจำกัด แสวงหาทางเลือกใหม่

มิติการคิด การคิดเชิงวิพากษ์ (Critical thinking) การคิดเชิงวิเคราะห์(Analytical thinking) การคิดเชิงสังเคราะห์(Synthesis-type thinking) การเชิงเปรียบเทียบ(Comparative thinking) การคิดเชิงมโนทัศน์(conceptual thinking)

มิติการคิด การคิดเชิงสร้างสรรค์(Creative thinking) การคิดเชิงประยุกต์(application thinking) การคิดเชิงกลยุทธ์(Strategic thinking) การคิดเชิงบูรณาการ(Integrative thinking) การคิดเชิงอนาคต(Futuristic thinking)

คุณลักษณะผู้นำการเปลี่ยนแปลง 1. ACHIEVEMENT มุ่งผลสำเร็จ 2. ACTIVATOR เริ่มต้นเป็น กระตุ้นตนเองเป็น 3. ADAPTABILITY มีความสามารถปรับเปลี่ยนได้ 4. ANALYTICAL เป็นนักวิเคราะห์เป็น อยากจะวิเคราะห์ 5. ARRANGER เรียบเรียงและจัดระบบเป็น 6 .BELIEVE ความเชื่อมั่น และศรัทธาต่อตนเอง 7. COMMANDER เป็นนักสั่งการที่ดี 8. COMMUNICATION สื่อสาร คมนาคม กับคนเป็น

คุณลักษณะผู้นำการเปลี่ยนแปลง(ต่อ) 9. COMPETTITIVE SPIRIT วิญญาณแห่งการแข่งขัน 10. CONNECTENESS เชื่อมโยงกับคนอื่นๆได้ 11. CONTEXT บริบท (บริบทโดยรอบ) รู้กาลเทศะ 12. DELIVERAGE มุ่งมั่น พยายาม จงใจ 13. DEVELOPER นักพัฒนา 14. DISCIPLINARY มีวินัย (ทำไปตามแผนที่วางไว้) 15. EMPATHY เอาใจเขามาใส่ใจเรา 16. FAIRNESS ยุติธรรมกับคนอื่นๆ

คุณลักษณะผู้นำการเปลี่ยนแปลง(ต่อ) 17. FOCUS จับประเด็นได้ อย่าจับจด 18. FUTURISTIC มีวิสัยทัศน์ มองอนาคตให้ออก 19. HARMONY ไม่ขัดแย้งกับคน เข้าใจคนให้ได้ 20. IDEATION หาแนวคิดว่าเบื้องหลังมาอย่างไร 21. INCLUSIVENESS อย่าทิ้งคน ทำงานกับคนให้ได้ดี 22. INDIVIDUAL ปัจเจกชน ใครแปลกก็ยอมรับได้ 23. INPUT จัดสรร หาสิ่งที่ป้อนเข้าไปได้ 24. INTELLECTION ชอบคิดดีๆเสมอ เข้าใจคิดเหตุผล 25. LEARNER เป็นนักเรียนรู้เร็ว

คุณลักษณะผู้นำการเปลี่ยนแปลง(ต่อ) 26. MAXIMIZER คำนึงถึงจุดยอดของตนเองเป็นเลิศ 27. POSITIVITY มองโลกในแง่ดี 28. RELATOR มีความสัมพันธ์ที่ดี 29. RESPONSIBILITY รับผิดชอบเสมือนเป็นของตน 30. RESTORATIVE เป็นนักแก้ปัญหา ฟื้นฟู ปฏิสังขรณ์ 31. STURDY มั่นใจ แข็งแกร่ง ไม่ขุดคุ้ยเรื่องเก่า 32. THINK AS YOU ARE IMPORTANT คิดเสมอว่าตนสำคัญ 33. STRATEGIC เป็นนักวางแผนกลยุทธ์ที่เชี่ยวชาญ

Leadership Lester R.Bitter L-Learning ใฝ่เรียนใฝ่รู้ E-Earnestness ตั้งใจจริง A-Attempt พยายาม D-Diligence ขยันหมั่นเพียร E-Enthusiasm=eager กระตือรือร้น

Leadership Lester R.Bitter R-Responsibility รับผิดชอบ S-Self-confidence เชื่อมั่นตนเอง H-Honesty ซื่อสัตย์ I-Intelligence ไหวพริบปฏิภาณดี P-Personality บุคลิกภาพดี

L=f(l,s,f) L=Leadership l= leader s= situation f= follower สมการภาวะผู้นำ L=f(l,s,f) L=Leadership l= leader s= situation f= follower

ความฉลาดของมนุษย์ยุคใหม่ในศตวรรษที่21(8Q) IQ = Intelligence Quotient EQ = Emotional Quotient CQ = Creative Quotient MQ = Moral Quotient PQ = Play Quotient AQ = Adversity Quotient SQ = Social Quotient LQ = Leadership Quotient

หน้าที่และความรับผิดชอบของผู้บริหารสถานศึกษา บังคับบัญชาข้าราชการครูฯในสถานศึกษา บริหารกิจการของสถานศึกษา วางแผนการปฏิบัติงาน การควบคุม กำกับ ดูแลเกี่ยวกับการบริหารงานวิชาการ งบประมาณ การบริหารงานบุคคล การบริหารทั่วไป

IQ Intelligence Quotient/EQ Emotional Quotient/MQ Moral Quotient รูปแบบคนคุณภาพ คิด IQ เก่ง กล้า ความสุข พูด ทำ EQ MQ ดี IQ Intelligence Quotient/EQ Emotional Quotient/MQ Moral Quotient

3.การจัดการ (Management)‏ 1.การเรียน (Learning)‏ รูปแบบคุณภาพการศึกษา Learning Management System (LMS)‏ E-Learning Education Quality 2.การสอน (Teaching)‏ 3.การจัดการ (Management)‏ E-Administration Dr.Somsak Donprasit

รูปแบบคุณภาพผู้เรียน วิธีสอน สื่อ หลักสูตร

การดำเนินการแต่ละมิติ ปฏิวัติ บทบาทสถานศึกษา พื้นฐาน อาชีวศึกษา อุดมศึกษา ระบบการผลิตครู คุณภาพสถาบัน คุณภาพครูของครู ระบบการคัดคนเรียนครู การกระจายอำนาจ PM WSA SBM ปฏิรูป หลักสูตร การประกอบวิชาชีพครู (มาตรฐานวิชาชีพ) การบริหารงานบุคคล ปรับปรุง ระบบประเมินผล O-net Admission การจัดสรรครู ระบบค่าตอบแทน ระบบงบประมาณ การประกันคุณภาพ พัฒนา สื่อ/ตำรา วิธีการจัดการเรียนรู้ (บทบาทครู) ICT ทางการศึกษา การเรียน (Learning) การสอน (Teaching) การจัดการ (Management) ระดับการเปลี่ยนแปลง สาระ (content)

สาระ/ระดับการเปลี่ยนแปลง การเรียน (Learning) สาระ/ระดับการเปลี่ยนแปลง วิธีการ หน่วยงานรับผิดชอบ พัฒนาสื่อ/ตำรา/นวัตกรรม ผลิตสื่อ online/offline ใช้ Social media เพื่อการศึกษา จัดระบบป้องกัน web อันตราย หน่วยงานต้นสังกัด สถาบันอุดมศึกษาในพื้นที่ สถาบันเทคโนโลยีทางการศึกษา ปรับปรุงระบบ การประเมินผล O-net Admission งดเก็บค่าธรรมเนียมการสอบ นำผลการสอบมาใช้พัฒนาคุณภาพการศึกษา ใช้เกณฑ์คัดเลือกเน้น Competency based สทศ./ทปอ./สกอ. ปฏิรูปหลักสูตรทุกระดับ/สาขา Competency based (Learning outcome) รื้อบทบาทสถานศึกษาด้านวิชาการ Academic authority ศูนย์การศึกษาชุมชน สถานศึกษาทุกสังกัดทุกระดับ/ประเภทการศึกษา

สาระ/ระดับการเปลี่ยนแปลง การสอน (Teaching) สาระ/ระดับการเปลี่ยนแปลง วิธีการ หน่วยงานรับผิดชอบ พัฒนาวิธีการจัดการเรียนรู้ (บทบาทครู) เน้นบทบาท Facilitator Motivation and Inspiration Coaching หน่วยงานต้นสังกัด ปรับแนวทางการจัดสรรครู ปรับระบบค่าตอบแทน ปรับแผนอัตรากำลังครู และจัดทำ Teacher mapping จัดระบบค่าตอบแทน ตามผลงาน ปฏิรูปการเข้าสู่การประกอบวิชาชีพครู (มาตรฐานวิชาชีพ) จัดหลักสูตรพัฒนาเข้มให้ครูมีมาตรฐานวิชาชีพ ปรับ พรบ. สภาครูฯ กคศ./สคบศ./คุรุสภา ปรับรื้อระบบการผลิตครู จัดระบบการคัดคนเรียนครู ประเมินคุณภาพครูของครู จัดให้มีโรงเรียนฝึกหัดครู สกอ.

การจัดการ (Management) สาระ/ระดับการเปลี่ยนแปลง วิธีการ หน่วยงานรับผิดชอบ พัฒนา ICT ทางการศึกษา ใช้ LMS เพื่อการบริหารจัดการ เน้น E-Learning Media Skill หน่วยงานต้นสังกัด ปรับระบบงบประมาณ และการประกันคุณภาพ ใช้ QL (Quality Life Card) ปรับค่าใช้จ่ายรายหัว ให้ชุมชนมีบทบาทในการประเมินคุณภาพ สำนักงบประมาณ ศธ. สมศ. ปฏิรูประบบการบริหารงานบุคคล ปรับให้ครูเป็นข้าราชการส่วนภูมิภาค ครูเก่ง/ขาดแคลนสอนได้มากกว่า ๑ แห่ง ศธ./กคศ./อปท. รื้อวิธีการกระจายอำนาจ ทางการศึกษา มีกฎหมายรองรับ การกระจายอำนาจทางการศึกษา นำหลักการ PM/WSA/SBM มาใช้อย่างเป็นรูปธรรม ศธ. (ด้านกฎหมาย) สถานศึกษา/เขตพื้นที่การศึกษา

จบการนำเสนอ ขอขอบคุณ