ดาวน์โหลดงานนำเสนอ
งานนำเสนอกำลังจะดาวน์โหลด โปรดรอ
1
ผลงานวิจัยเรื่อง “ ผลการใช้ชุดกิจกรรมการเรียนการสอนรูปแบบซิปปา (CIPPA MODEL) เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์การเรียนวิชาภาษาอังกฤษสำหรับสถานประกอบการสำหรับนักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นปีที่ 3 ( ปวช. 3) แผนกช่างอุตสาหกรรม โรงเรียนเทคโนโลยีชลบุรี ” โดย นางวิลาวรรณ เตร์ยาซิงห์
2
วัตถุประสงค์ เพื่อศึกษาผลการใช้กิจกรรมการเรียนการสอนรูปแบบซิปปา (CIPPA MODEL) พัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาอังกฤษสำหรับสถานประกอบการ
3
กรอบแนวคิดในการวิจัย
ตัวแปรต้น (Independent Variable) * ชุดกิจกรรมการการเรียนการสอนรูปแบบซิปปา (CIPPA MODEL) ตัวแปรตาม (Dependent Variable) * ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาอังกฤษสำหรับสถานประกอบการ
4
ความหมายของ CIPPA MODEL
C = Construct หมายถึง การสร้างความรู้ด้วยตนเอง I = Interaction หมายถึง การปฏิสัมพันธ์กับเพื่อน P = Process Skill หมายถึง ทักษะกระบวนการต่างๆ P = Physical Participation หมายถึง การเคลื่อนไหวทางกาย A = Application หมายถึง การประยุกต์ใช้ความรู้
5
ประชากรและกลุ่มตัวอย่าง
นักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นปีที่ 3 (ปวช. 3) แผนกช่างอุตสาหกรรม โรงเรียนเทคโนโลยีชลบุรี ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2553 จำนวน คน เป็นผู้ที่มีผลคะแนนการเรียนต่ำกว่าร้อยละ จำนวน 23 คน ก่อนการใช้รูปแบบกิจกรรมการสอน CIPPA MODEL
6
2. สร้างชุดกิจกรรมการเรียนการสอนรูปแบบซิปปา
ลักษณะของเครื่องมือที่ใช้ เครื่องมือ 1. ศึกษาเอกสาร และงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง 2. สร้างชุดกิจกรรมการเรียนการสอนรูปแบบซิปปา 3. นำชุดกิจกรรมการเรียนการสอนแบบซิปปา ปรึกษาผู้เชี่ยวชาญเพื่อดูความเที่ยงตรงด้าน เนื้อหาและปรับปรุง
7
สรุปผลการวิจัย ผู้เรียนจำนวน 23 คน มีค่าเฉลี่ยของคะแนน ก่อนใช้นวัตกรรม รวม 2.35 คะแนนและค่าเฉลี่ยหลังใช้ เป็น 7.04 จากคะแนนเต็ม 10 คะแนน โดยคิดค่าผลต่างของคะแนนเป็น โดยสรุปผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเพิ่มขึ้นอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01
8
1. ได้ชุดกิจกรรมการเรียนการสอนภาษาอังกฤษ รูปแบบ ซิปปา
ผลกระทบที่เกิดขึ้น 1. ได้ชุดกิจกรรมการเรียนการสอนภาษาอังกฤษ รูปแบบ ซิปปา 2. ได้พัฒนาพฤติกรรมการเรียนของนักเรียนชั้น ปวช.3 แผนกช่างอุตสาหกรรม 3. นำผลการวิจัยไปพัฒนาการเรียนการสอนรายวิชาอื่น 4. ได้จัดการเรียนรู้ให้เหมาะกับศักยภาพผู้เรียน
9
จบการนำเสนอ ขอบคุณค่ะ
งานนำเสนอที่คล้ายกัน
