บทที่ 3 การออกแบบงานวิจัย (ต่อ) วิธีการเก็บรวบรวมข้อมูล การออกแบบเครื่องมือวิจัย

เครื่องมือวิจัย วัตถุประสงค์เชิงพฤติกรรม บอกวิธีการเก็บรวบรวมข้อมูลได้ บอกหลักการ ขั้นตอนและเทคนิคการสร้างเครื่องมือวิจัยได้ สามารถสร้างเครื่องมือวิจัยได้

การเก็บรวบรวมข้อมูลในการวิจัย ประเภทของข้อมูล 1. แบ่งตามที่มา --- ปฐมภูมิ --- ทุติยภูมิ 2. แบ่งตามคุณสมบัติทางการวัด * เชิงคุณภาพ * เชิงปริมาณ

ขั้นตอนการเก็บรวบรวมข้อมูล การวางแผน 2. เก็บรวบรวม 3. ตรวจสอบ

ลักษณะที่ดีของการเก็บรวบรวมข้อมูล 1.ไม่มีอคติ 2. มีความแม่นยำ 3. มีระยะเวลา& ขอบเขตการเก็บข้อมูล

เทคนิคการเลือกวิธีการเก็บข้อมูล จากปัญหาการวิจัย แบบของการวิจัย ตัวอย่าง จำนวน และสถานที่ ระยะเวลาในการศึกษา ทรัพยากรที่มี

เครื่องมือในการทำวิจัย หมายถึง เครื่องมือที่ใช้เก็บรวบรวม ข้อมูลเพื่อตอบวัตถุประสงค์เฉพาะ ของการวิจัย

ประเภทของเครื่องมือ 1.สร้างขึ้นมาใหม่ทั้งหมด ( constructed instuments) 2.นำเครื่องมือที่มีอยู่แล้วมาพัฒนา ( developed instruments) 3.นำเครื่องมือที่มีอยู่แล้วมาใช้ ( copied instruments)

เครื่องมือสำหรับรวบรวมข้อมูลทางวิทยาศาสตร์ 1.1 เครื่องมือที่ใช้วัดทางกายภาพ เช่น เครื่องชั่งน้ำหนัก เครื่องวัดความดันโลหิต 1.2 เครื่องมือที่ใช้วัดทางเคมี เช่น Labstric (เครื่องมือตรวจหาน้ำตาลในปัสสาวะ) 1.3 เครื่องมือที่ใช้วัดทางจุลชีววิทยา เช่น กล้องจุลทัศน์

เครื่องมือสำหรับรวบรวมข้อมูลทางสังคมศาสตร์ และศาสตร์อื่นๆ แบบสอบถาม แบบสัมภาษณ์ แบบทดสอบ แบบวัดทัศนคติ แบบสังเกต แบบตรวจสอบรายการ แบบจดบันทึกข้อมูล

1.ร่างเครื่องมือตามกรอบแนวคิด 2.พบที่ปรึกษา ระเบียบวิธีการสร้างเครื่องมือ ปัญหา/ วัตถุประสงค์ 3. หาความตรง ประเมินความชัดเจน ความครอบคลุม ทบทวนโครงสร้าง ของเครื่องมือ 4. พัฒนา”เครื่องมือ.” 5. ทดลองใช้ (try out ) 6. หาความเที่ยง ( reliability )

ขั้นตอนการสร้างเครื่องมือวิจัย โครงสร้างเครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล 1.กำหนดวัตถุประสงค์ 2.กำหนดประเด็นหลักของเนื้อหา 3.แจกแจงประเด็นหลักเป็นประเด็นย่อย 4. กำหนดจำนวนข้อคำถาม 5. กำหนดประเภทของคำถาม 6. กำหนดรูปแบบของคำถาม 7.ตรวจสอบความสอดคล้อง 8.จัดทำแบบสอบถามฉบับร่าง 9.ทดลองใช้ แก้ไขและจัดพิมพ์

1. กำหนดวัตถุประสงค์ของเครื่องมือ นำไปใช้เรื่องอะไร กับใคร ที่ ไหน เพื่อวัตถุประสงค์ใด

2. กำหนดประเด็นหลักของเนื้อหา วัตถุประสงค์ ประเด็นหลัก A A1 A2 A3 B B1 B2 B3

แจกแจงประเด็นหลักเป็นประเด็นย่อย ประเด็นหลักที่ 1 1.1 ประเด็นย่อยที่ 1 1.2 ประเด็นย่อยที่ 2 2. ประเด็นหลักที่ 2 2.1 ประเด็นย่อยที่ 1 2.2 ประเด็นย่อยที่ 2

4.การกำหนดข้อคำถาม ประเด็นหลัก น้ำหนัก % ประเด็นย่อย น้ำหนัก % จำนวนข้อ A 40 a1 20 2 a2 10 1 a3 10 1 B 60 b1 20 2 b2 20 2 b3 20 2 รวม 100 100 10

ประเด็นหลัก 1. การรับประทานอาหาร 2. การออกกำลังกาย 3. ภาวะแทรกซ้อน วัตถุประสงค์ 1. เพื่อศึกษาความรู้เกี่ยวกับการดูแลตนเองของผู้ป่วยเบาหวาน ประเด็นหลัก 1. การรับประทานอาหาร 2. การออกกำลังกาย 3. ภาวะแทรกซ้อน ประเด็นหลัก 1. การรับประทานอาหาร ประเด็นย่อย 1. ชนิดของอาหาร 2. ประมาณอาหารที่รับประทาน ประเด็นหลัก 2. การออกกำลังกาย ประเด็นย่อย 1. หลักการออกกำลังกาย

1. การรับประทานอาหาร 40% 1. ชนิดของอาหาร 20% 2 2. ประมาณอาหาร ประเด็นหลัก ประเด็นย่อย ข้อ 1. การรับประทานอาหาร 40% 1. ชนิดของอาหาร 20% 2 2. ประมาณอาหาร ที่รับประทาน 20% 2 2. การออกกำลังกาย 60 % 1. หลักการออกกำลังกาย 30% 3 2. ประเภทการ- ออกกำลังกาย 30% 3

5. การกำหนดประเภทคำถาม --- ถามความรู้ --- ความคิดเห็น --- ถามพฤติกรรม

6.การกำหนดรูปแบบของคำถาม 6.1 คำถามปลายเปิด ถ้าให้ท่านเปรียบเทียบพยาบาลวิชาชีพกับดอกไม้ท่านจะเปรียบเทียบกับดอกอะไร ........................ เพราะอะไร....................................................

6.2 คำถามปลายปิด - แบบเลือกตอบ 1 ใน 2 ( ) หญิง ( ) ชาย

-แบบประมาณค่า (Rating) 5 4 3 2 1 อาจารย์มีการเตรียมสอน ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) -แบบเติมคำ อายุ ____ ปี -แบบถูกผิด -แบบจับคู่

-แบบเลือกตอบตามที่เห็นสมควร ท่านได้รับข้อมูลข่าวสารรู้เกี่ยวกับพยาบาลจากที่ใดบ้าง (ตอบได้หลายข้อ) ( )โทรทัศน์ ( ) วิทยุ ( ) หนังสือพิมพ์ ( ) อินเตอร์เนต -แบบเลือก 1 คำตอบจากหลายตัวเลือก อาชีพ ( ) รับราชการ ( ) พนักงานรัฐวิสาหกิจ ( )ธุรกิจส่วนตัว ( )

- แบบจัดลำดับ (Ranking ) ให้เรียงลำดับกิจกรรมการทำแผลจากที่สำคัญที่สุด (1) ถึงสำคัญน้อยที่สุด (4) ( ) ล้างมือ ( ) ประเมินแผล ( ) ดูความพร้อมของผู้ป่วย ( ) เตรียมอุปกรณ์การทำแผล

การวัดทัศนคติ ทัศนคติ (attitude)หมายถึง ความโน้มเอียงหรือความพร้อมที่จะแสดงพฤติกรรมอย่างใดอย่างหนึ่ง (McDonade, 1989) กระบวนการที่เริ่มจากความคิด ความรู้สึกและทำให้เกิดการตอบสนองต่อสิ่งเร้าซึ่งอาจเป็นบุคคล สิ่งของ สถาบัน สถานการณ์ หรือแนวความคิด การตอบสนองนี้แบ่งออกเป็น 2 ลักษณะ คือ แนวโน้มที่จะชอบหรือพอใจ เรียกว่า ทัศนคติทางบวก และแนวโน้มที่จะไม่ชอบหรือไม่พอใจ เรียกว่าทัศนคติทางลบ (ยุวดี ฦาชาและคณะ, 2537)

แบบวัดทัศนคติ แบบเธอร์สโตน (Thurstone) แบบลิเคิร์ท (Likert) แบบออสกูด (Osgood) เลือกแบบไหนดี !!

แบบวัดทัศนคติของลิเคิร์ท ( Likerts’s method ) ใช้หลักการวัดค่ารวม (summative scale) เน้นการวัดในด้านความเป็นมิติเดียวกัน * สร้างข้อความทั้งทางบวกและทางลบ จำนวนใกล้เคียงกัน * มีข้อความที่มีคำตอบให้เลือกเป็นแบบประมาณค่า ( Rating scale ) ที่มี 4 คำตอบ หรือ 5 คำตอบ

มาตรวัดของลิเคิร์ทสเกล แบ่งคะแนนทัศนคติหรือความรู้สึกออกเป็น 5 ช่วงเท่าๆ กัน (ทั้งทางบวกและทางลบ) ข้อความทางบวก 5 = เห็นด้วยอย่างยิ่ง 4 = เห็นด้วย 3 = ไม่แน่ใจ 2 = ไม่เห็นด้วย 1 = ไม่เห็นด้วยอย่างยิ่ง ข้อความทางลบ 5 = ไม่เห็นด้วยอย่างยิ่ง 4 = ไม่เห็นด้วย 3 = ไม่แน่ใจ 2 = เห็นด้วย 1 = เห็นด้วยอย่างยิ่ง

7. ตรวจสอบความสอดคล้อง -- ตรงตามเนื้อหาสาระ --ความครอบคลุมประเด็นหลัก ประเด็นย่อย -- ตรงตามวัตถุประสงค์

8. จัดทำเครื่องมือฉบับร่าง แบบสอบถามประกอบด้วย 1. การพิทักษ์สิทธิของผู้ตอบ 2. ชื่อแบบสอบถาม 3. คำชี้แจง คำแนะนำในการตอบ ตอนที่ 1 เกี่ยวกับผู้ตอบ เป็นคำถามที่เกี่ยวข้อง กับผู้ตอบถามเฉพาะเรื่องที่จำเป็นและเกี่ยวข้อง ตอนที่ 2 เนื้อหาสาระที่ต้องการถามตามรูปแบบ ของคำถาม

9.ทดลองใช้ แก้ไข จัดพิมพ์

แบบสอบถาม “ความคิดเห็นในการปฏิบัติงานประจำวัน” คำแนะนำในการตอบแบบสอบถาม แบบสอบถามนี้ประกอบด้วยเนื้อหา 2 ส่วนคือ ส่วนที่ 1 แบบสอบถามปัจจัยส่วนบุคคล 8 ข้อ ส่วนที่ 2 แบบสอบถามความคิดเห็นในการปฏิบัติงานประจำวัน 60 ข้อ โปรดอ่านคำชี้แจงก่อนตอบแบบสอบถามแต่ละส่วน โปรดตอบแบบสอบถามทุกส่วนและทุกข้อไม่ละเว้นข้อใด เพื่อให้คำตอบของท่านสามารถใช้เป็นข้อมูลที่สมบูรณ์ในการวิจัยครั้งนี้ และเป็นประโยชน์ในการพัฒนาวิชาชีพพยาบาล

ส่วนที่ 1 ปัจจัยส่วนบุคคล คำชี้แจง โปรดใส่เครื่องหมาย ลงในช่องว่าง ( ) หน้าข้อความ หรือ เติมคำลงในช่องว่างเกี่ยวกับตัวท่านตามความเป็นจริง 1. เพศ ( ) ชาย ( ) หญิง 2. ปัจจุบันท่านอายุ………..ปี…………….เดือน 3. สถานภาพสมรส ( ) โสด ( ) คู่ ( ) หม้าย ( ) หย่า 4. วุฒิการศึกษาขั้นสูงสุด ( ) ปริญญาตรีหรือเทียบเท่า ( ) ปริญญาโท สาขา…………………… ( ) อื่นๆ โปรดระบุ………………………

ส่วนที่ 2 ความเห็นในการปฏิบัติงานประจำวัน คำชี้แจง แบบสอบถามนี้มีจำนวน 60 ข้อ ข้อความต่อไปนี้เป็นการบรรยายการกระทำหรือความคิดที่เกิดขึ้น โปรดพิจารณาว่าการกระทำหรือความคิดดังต่อไปนี้ เกิดขึ้นกับท่านบ่อยมากน้อยเพียงใด กรุณาทำเครื่องหมาย ลงในช่องหมายเลขที่ตรงกับคำตอบของท่านเพียงคำตอบเดียว โดยหมายเลขที่ให้เลือกมี ความหมายดังนี้ 1 หมายถึง การกระทำนั้นเกิดขึ้นกับท่านน้อยที่สุดหรือไม่ เกิดขึ้นเลย 2 หมายถึง การกระทำนั้นเกิดขึ้นกับท่านน้อย 3 หมายถึง การกระทำนั้นเกิดขึ้นกับท่านเป็นครั้งคราว 4 หมายถึง การกระทำนั้นเกิดขึ้นกับท่านบ่อย 5 หมายถึง การกระทำนั้นเกิดขึ้นกับท่านบ่อยที่สุด

ข้อความ ระดับของการเกิดขึ้น 1 2 3 4 5 ฉันคิดว่าฉันสามารถเลือกทำงานสิ่งที่ตนเองต้องการได้ ฉันหาวิธีใหม่ๆ ในการทำงาน ฉันพิจารณาหาทางเลือกหลายๆ ทางก่อนตัดสินใจ 60 ฉันหาวิธีการช่วยให้ผู้อื่นสามารถตัดสินใจในการหาทางเลือกด้วยตนเอง