ดาวน์โหลดงานนำเสนอ
งานนำเสนอกำลังจะดาวน์โหลด โปรดรอ
1
ลักษณะของชุดฝึกอบรม/การเรียนรู้
2
ผลการวิเคราะห์ผลงานประเภท “ชุดฝึก” “ชุดการเรียนรู้” ที่ผ่านการประเมิน ระดับวิทยฐานะเชี่ยวชาญ : พบว่า
1. นำเสนอปัญหาการเรียน การสอนชัดเจน เป็นวิทยาศาสตร์ 2. มีกรอบความคิดในการสร้างพัฒนา 3. กระบวนการสร้างและพัฒนาถูกหลักวิชาการ สร้างพัฒนา - หาประสิทธิภาพ ประสิทธิผล - การนำไปทดลองใช้ - การสรุปผล สรุปองค์ความร้
3
1. การนำเสนอปัญหา *ปัญหามีนัยสำคัญเป็นวิทยาศาสตร์ “นร. ร้อยละ 10 อ่านหนังสือไม่ออก”
4
2. กรอบแนวคิดในการสร้างและพัฒนา
2.1 กรอบแนวคิดในการพัฒนาชุดฝึกอบรม “ชุดการ เรียนรู้/ฝึกอบรม เน้นกระบวนการเรียนรู้ด้วยตนเอง” กรอบแนวคิดที่ควรนำมาใช้ Constructiusm ( Piaget ) Self Directed Learning (Richard Boytasiz)
5
2. กรอบแนวคิดในการสร้างและพัฒนา
2.2 กรอบแนวคิดเชิงเนื้อหาของชุดฝึกอบรม “การสร้างชุดการเรียนรู้ที่ยึดผู้เรียนเป็นสำคัญ” “กรอบแนวคิด SIPPA”
6
2. กรอบแนวคิดในการสร้างและพัฒนา
2.3 จุดมุ่งหมาย 2.4 โครงสร้างของชุดฝึกอบรม 2.5 กระบวนการฝึกอบรม/แนวการฝึกอบรม 2.6 ระยะเวลาที่ใช้ 2.7 การวัดการประเมิน
7
3. การหาประสิทธิภาพ/ประสิทธิผลของชุดฝึก
IOC Reliability การสร้างแบบทดสอบ การ Try out -การหาประสิทธิภาพ ประสิทธิผล E1/E2 , C.V. 4. การวิเคราะห์ข้อมูล
งานนำเสนอที่คล้ายกัน
