ดาวน์โหลดงานนำเสนอ
งานนำเสนอกำลังจะดาวน์โหลด โปรดรอ
1
Don Bosco Banpong Technological College
ความพึงพอใจของนักเรียน ปวช. 3 รายวิชาภาษาอังกฤษเพื่อ การสื่อสารในงานอาชีพ ที่มีต่อการจัดการเรียนการสอนแบบมี ส่วนร่วมในการเตรียมความพร้อมสู่ประชาคมอาเซียน วิทยาลัย เทคโนโลยีดอนบอสโก บ้านโป่ง ปีการศึกษา 2557 นายธีรยุทธ หนูนันท์ วิทยาลัยเทคโนโลยีดอนบอสโก บ้านโป่ง ชื่อผลงานวิจัย ชื่อผู้วิจัย สังกัด
2
Don Bosco Banpong Technological College
1. นักเรียนส่วนใหญ่ยังไม่ตระหนักถึงความสำคัญของการเรียนวิชาภาษาอังกฤษ 2. นักเรียนมีการเตรียมพร้อมต่อการก้าวสู่ประชาคมอาเซียนมากน้อยเพียงใด ทำให้ผู้วิจัยสนใจว่า การจัดการเรียนการสอนแบบมีส่วนร่วมช่วยส่งเสริม การเรียนรู้ของผู้เรียนได้จริง ปัญหาการวิจัย
3
Don Bosco Banpong Technological College
เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียน ปวช. 3 รายวิชาภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารในงานอาชีพ ที่มีต่อการจัดการเรียนการสอนแบบมีส่วนร่วมในการเตรียมความพร้อมสู่ประชาคมอาเซียน วิทยาลัยเทคโนโลยีดอนบอสโก บ้านโป่ง ปีการศึกษา 2557 วัตถุประสงค์
4
Don Bosco Banpong Technological College
ผู้วิจัยได้ศึกษาเอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง โดยใช้แนวคิดของธเนศ เจริญทรัพย์ (2557:ออนไลน์) เกี่ยวกับการเรียนการสอนแบบมีส่วนร่วม และการสำรวจระดับความสามารถการใช้ภาษาอังกฤษของบัณฑิตไทย (กาญจนา ปราบพาล 2543:บทคัดย่อ) กรอบแนวคิดในการวิจัย ตัวแปรต้น การจัดการเรียนการสอนแบบมีส่วนร่วมในการเตรียมพร้อมสู่ประชาคมอาเซียน ตัวแปรตาม ความพึงพอใจของนักเรียน ปวช. 3 วิทยาลัยเทคโนโลยีดอนบอสโก บ้านโป่ง ภาพแผนภูมิกรอบแนวคิดการวิจัย
5
Don Bosco Banpong Technological College
ประชากรที่ใช้ในการศึกษา คือ นักเรียนวิทยาลัยเทคโนโลยีดอนบอสโก บ้านโป่ง ที่กำลังศึกษาอยู่ในระดับชั้น ปวช. 3 ในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2557 จำนวน 6 ห้องเรียน รวมทั้งสิ้น 207 คน กลุ่มตัวอย่าง เป็นนักเรียนชั้น ปวช. 3 ที่ลงทะเบียนเรียนรายวิชาภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารในงานอาชีพ จำนวน 136 คน ได้จากการกำหนดขนาดของกลุ่มตัวอย่างโดยใช้ตารางเครซี่และมอร์แกน (Krejcie and Morgan) จากนั้นได้ใช้การสุ่มอย่างง่าย โดยวิธีจับสลาก ประชากร กลุ่มตัวอย่าง
6
Don Bosco Banpong Technological College
เครื่องมือที่ใช้ในงานวิจัย เป็นแบบสอบถามเพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียน ปวช. 3 รายวิชาภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารในงานอาชีพ ที่มีต่อการจัดการเรียนการสอนแบบมีส่วนร่วมในการเตรียมความพร้อมสู่ประชาคมอาเซียน วิทยาลัยเทคโนโลยีดอนบอสโก บ้านโป่ง 1. ดำเนินการเก็บข้อมูลจากนักเรียน จำนวน 136 คน โดยการแจกแบบ สอบถามให้กับนักเรียนด้วยตนเอง 2. นำแบบสอบถามทั้งหมดมาตรวจสอบความสมบูรณ์เพื่อทำการวิเคราะห์ต่อไป เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บข้อมูล การรวบรวมข้อมูล
7
Don Bosco Banpong Technological College
ใช้สถิติบรรยาย ได้แก่ การแจกแจงความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน สถิติที่ใช้ในการวิจัย
8
Don Bosco Banpong Technological College
9
Don Bosco Banpong Technological College
1. ระดับความพึงพอใจของนักเรียนต่อการจัดการเรียนการสอนแบบมีส่วนร่วม พบว่าค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน S.D. จากการเก็บรวบรวม ข้อมูล พบว่าค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมากที่สุด 2. ครูผู้สอนควรเลือกใช้วิธีการจัดการเรียนการสอนที่เหมาะสมเพื่อให้นักเรียน สนุกกับการเรียนรู้สิ่งใหม่ ๆ 3. นักเรียนเห็นความสำคัญของภาษาอังกฤษ และสามารถเตรียมตัวให้พร้อม ต่อการก้าวสู่ประชาคมอาเซียน สรุปผลการวิจัย
10
Don Bosco Banpong Technological College
1. ครูผู้สอนควรจัดกิจกรรมที่หลากหลาย เพื่อเตรียมความพร้อมในการเข้าสู่ ประชาคมอาเซียนโดยให้เวลามากกว่านี้ การจัดกิจกรรมหลากหลายในวันเดียว ทำให้นักเรียนรู้สึกเหนื่อยเกินไป 2. การจัดการเรียนการสอนแบบมีส่วนร่วม เพื่อเตรียมความพร้อมสู่ประชาคม อาเซียน เป็นกิจกรรมที่ดี ครูผู้สอนควรจัดต่อไป ข้อเสนอแนะ
11
Don Bosco Banpong Technological College
จากการทำวิจัยพบว่า ปัญหาในการสร้างความพร้อมให้นักเรียนของวิทยาลัยเพื่อก้าวสู่ประชาคมอาเซียนมีอยู่หลายประการ โดยเฉพาะประเด็นที่เกิดผลกระทบต่อตัวผู้วิจัยเอง คือ การนำเสนอแผนการสร้างความตระหนักให้กับผู้บริหารและครู เพื่อให้เกิดการส่งเสริมการเตรียมความพร้อมด้านความสนใจ กระตือรือร้น ต่อการจัดสภาพแวดล้อม อุปกรณ์และสื่อที่เกี่ยวข้องกับการใช้ภาษาอังกฤษต่อประชาคมอาเซียน ซึ่งถ้าระดับวิทยาลัยและครูตระหนักในข้อนี้ จะสามารถแก้ปัญหาการขาดความรู้ของนักเรียนที่อยู่ในวิทยาลัยได้ ผลกระทบที่เกิดขึ้น
งานนำเสนอที่คล้ายกัน
