Education Criteria for Performance Excellence (EdPEx)

งานนำเสนอเรื่อง: "Education Criteria for Performance Excellence (EdPEx)"— ใบสำเนางานนำเสนอ:

1 Education Criteria for Performance Excellence (EdPEx)
Faculty of Medicine Prince of Songkla University Assoc.Prof.Chitkasaem Suwanrath, Vice Dean for Education

2 โครงร่างองค์กร สภาพแวดล้อม ความสัมพันธ์ และสภาวการณ์เชิงกลยุทธ์
2. การวางแผน เชิงกลยุทธ์ 5. การมุ่งเน้น บุคลากร 7. ผลลัพธ์ 1. การนำองค์กร 3.การมุ่งเน้น ลูกค้า 6. การมุ่งเน้น ระบบปฏิบัติการ 4. การวัด การวิเคราะห์ และการจัดการความรู้ Assoc.Prof.Chitkasaem Suwanrath, Vice Dean for Education

3 เป็นคณะแพทย์ชั้นเลิศระดับนานาชาติ
วิสัยทัศน์ เป็นคณะแพทย์ชั้นเลิศระดับนานาชาติ เพื่อสังคมไทย Assoc.Prof.Chitkasaem Suwanrath, Vice Dean for Education

4 พันธกิจ 1. ผลิตและพัฒนาแพทย์ บุคลากรทางการแพทย์ที่มีคุณภาพ คุณธรรม และจริยธรรม โดยยึดถือประโยชน์ของเพื่อนมนุษย์เป็นกิจที่หนึ่ง 2. ให้บริการด้านรักษาพยาบาลที่เป็นเลิศจนถึงระดับเหนือกว่าตติยภูมิ (Super-tertiary care) ด้วยจิตวิญญาณ โดยคำนึงถึงศักดิ์ศรีแห่งความเป็นมนุษย์ 3. สร้างงานวิจัยที่มีคุณภาพ ได้รับการอ้างอิงระดับนานาชาติ และสามารถนำไปใช้ประโยชน์ในสังคมไทย 4. ให้บริการวิชาการที่ตอบสนองความต้องการของสังคมไทย และเชื่อมโยงสู่เครือข่ายสากล Assoc.Prof.Chitkasaem Suwanrath, Vice Dean for Education

5 ค่านิยม การทำงานเป็นทีม มุ่งเน้นผู้รับบริการ การมุ่งเน้นคุณภาพ
จิตสำนึกด้านความเสี่ยงและความปลอดภัย ยึดหลักคุณธรรม Assoc.Prof.Chitkasaem Suwanrath, Vice Dean for Education

6 สมรรถนะหลักขององค์กร
การเป็นผู้นำด้านการจัดการศึกษาแพทย์แบบ PBL โรงพยาบาลสงขลานครินทร์ มีคุณภาพได้รับการรับรอง TQC มีระบบฐานข้อมูล HIS ที่พร้อมใช้ มีเครือข่ายความร่วมมือที่เข้มแข็งกับกระทรวงสาธารณสุขและคณะต่างๆในมหาวิทยาลัย Assoc.Prof.Chitkasaem Suwanrath, Vice Dean for Education

7 ภาระกิจ การรักษาพยาบาล การวิจัย การศึกษา
Assoc.Prof.Chitkasaem Suwanrath, Vice Dean for Education

8 แบบก้าวกระโดด และยั่งยืน
พัฒนาคุณภาพการศึกษา สู่ความเป็นเลิศ อย่างเป็นระบบ แบบก้าวกระโดด และยั่งยืน Assoc.Prof.Chitkasaem Suwanrath, Vice Dean for Education

9 มีคุณค่าและมีความสุข
พัฒนาคุณภาพการศึกษา นักเรียน บัณฑิตดี มีคุณภาพ มีคุณค่าและมีความสุข 6 ปี Assoc.Prof.Chitkasaem Suwanrath, Vice Dean for Education

10 Competency-based Education
Curriculum reform Competency-based Education Assoc.Prof.Chitkasaem Suwanrath, Vice Dean for Education

11 กำหนดคุณลักษณะบัณฑิตแพทย์ที่พึงประสงค์
Competency แพทยสภา 21st century skills WFME TQF ผู้ใช้บัณฑิต Assoc.Prof.Chitkasaem Suwanrath, Vice Dean for Education

12 คุณลักษณะของบัณฑิตที่พึงประสงค์
1. มีเจตคติ คุณธรรม จริยธรรมแห่งวิชาชีพ และจิตสำนึกของความเป็นลูกพระราชบิดา โดยถือประโยชน์ของเพื่อนมนุษย์เป็นกิจที่หนึ่ง 2. มีทักษะในการสื่อสารและการสร้างสัมพันธภาพกับบุคคล 3. มีความรู้ด้านการแพทย์ ทักษะและหัตถการทางคลินิก* ให้การบริบาลผู้ป่วยแบบองค์รวม โดยคำนึงถึงหลักฐานเชิงประจักษ์ และความปลอดภัย (*ไม่ต่ำกว่าเกณฑ์แพทยสภา) 4. สามารถคิดวิเคราะห์และแก้ปัญหาได้อย่างมีวิจารณญาณ 5. มีความรู้ความเข้าใจและมุ่งมั่นในเรื่องการสร้างเสริมสุขภาพและระบบบริบาลสุขภาพทั้งระดับบุคคล ชุมชน และประชาชน 6. พัฒนาความรู้ความสามารถทางวิชาชีพอย่างต่อเนื่อง 7. มีทักษะการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและนวัตกรรม 8. มีภาวะผู้นำ สามารถทำงานเป็นทีม และมีทักษะในการบริหารจัดการ 9. มีทักษะทางสังคมและการดำเนินชีวิต Assoc.Prof.Chitkasaem Suwanrath, Vice Dean for Education

13 Nine Competencies 1. Professional habits, attitudes, moral, and ethics
2. Communication and interpersonal skills 3. Medical knowledge, clinical and manual skills, holistic and evidence-based patient care, and patient safety concern 4. Critical thinking and problem solving 5. Health promotion and understanding health care system: individual, community and population health 6. Continuous professional development 7. Information and technology skills, and innovation skills 8. Leadership, teamwork and management skills 9. Social and life skills Assoc.Prof.Chitkasaem Suwanrath, Vice Dean for Education

14 Assoc.Prof.Chitkasaem Suwanrath, Vice Dean for Education

15 พัฒนาคุณภาพการศึกษา บัณฑิต นักศึกษา A D L I หลักสูตร
กิจกรรมเสริมหลักสูตร การจัดการศึกษา การพัฒนาอาจารย์ ระบบสนับสนุน บัณฑิต นักศึกษา Assoc.Prof.Chitkasaem Suwanrath, Vice Dean for Education Assoc.Prof. Chitkasaem Suwanrath

16 ค่านิยมการจัดการศึกษา: ACTIVE
Active learning C Community-oriented education T Technology supported learning and teaching I Integrated problem-based education V Valuing faculty staff and partners E Evidenced-based education Assoc.Prof.Chitkasaem Suwanrath, Vice Dean for Education

17 การพัฒนาคุณภาพการศึกษา
หลักสูตร วัตถุประสงค์/ปรัชญา พัฒนาหลักสูตร Competency-based ประเมินหลักสูตร กรจัดการเรียนการสอน Student-centered Mapping Content 9 Competencies 21st century skills Values: ACTIVE ประเมินการจัดการเรียนการสอน กิจกรรมเสริมหลักสูตร Ethics Teamwork/management Leadership Social and life skills Project-based ประเมินโครงการ การประเมินผล Formative Summative National Licensing exam วิเคราะห์ผลการประเมิน พัฒนาอาจารย์ จัดอบรม MedEd KM facilitator Research Voice of customer: feedback ความพึงพอใจ ไม่พึงพอใจ ความผูกพัน นักศึกษามีส่วนร่วม A D L I ระบบสนับสนุน: นักวิชาการ, TA, IT, e-learning, library สวัสดิการ งบประมาณ etc. Assoc.Prof.Chitkasaem Suwanrath, Vice Dean for Education

18 พัฒนาคุณภาพการศึกษา บัณฑิต นักศึกษา นักเรียน ตัวชี้วัด ตัวชี้วัด IT
หลักสูตร Curriculum design การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ การประเมินผล กิจกรรมเสริมหลักสูตร Competency (soft skills) ประเมินผล อาจารย์/นักวิชาการ MedEd Research พันธมิตร คัดเลือกนักศึกษา วัตถุประสงค์ของโครงการ ขั้นตอน บัณฑิต นักศึกษา นักเรียน ตัวชี้วัด กระบวนการสร้างคุณค่า IT E-learning computer สถานที่ ห้องสมุด หอพัก, etc. สวัสดิการ ทุนการศึกษา รักษาพยาบาล กระบวนการสนับสนุน ตัวชี้วัด Assoc.Prof.Chitkasaem Suwanrath, Vice Dean for Education

19 ตัวอย่างกระบวนการ ข้อกำหนด ตัวชี้วัด
กระบวนการสร้างคุณค่า ข้อกำหนด ตัวชี้วัดภายในกระบวนการ ตัวชี้วัดผลของกระบวนการ การพัฒนาหลักสูตร แพทยสภา สกอ. WFME ผ่านการอนุมัติโดยสภามหาวิทยาลัย ผ่านเกณฑ์แพทยสภา การจัดการเรียนการสอน ACTIVE PBL EBM PATIENT SAFETY % active learning/SDL ความพึงพอใจของนักศึกษาต่อการจัดการเรียนการสอน การประเมินผล ตรงตามวัตถุประสงค์ ข้อสอบมีคุณภาพ %ข้อสอบที่ผ่านการพิจารณานำไปใช้ได้ ค่าความเชื่อมั่นของข้อสอบ % นักศึกษาจบตามกรอบเวลาที่กำหนด การคัดเลือกนักศึกษา เก่ง ดี การะจายโอกาสทางการศึกษา %นักศึกษาจบตามเวลา รับนักศึกษาตามโควต้าได้ครบตามจำนวน % นักศึกษาสอบผ่านNLE Assoc.Prof.Chitkasaem Suwanrath, Vice Dean for Education

20 Curriculum Design Assoc.Prof.Chitkasaem Suwanrath,
Vice Dean for Education

21 Competency-Based Education
Competencies Yr 1 Yr 2 Yr 3 Yr 4 Yr 5 Yr 6 1. Professional habits, attitudes, moral, and ethics 2. Communication and interpersonal skills 3. Medical knowledge, clinical and manual skills, holistic and evidence- based patient care and patient safety concern 4. Critical thinking and problem solving 5. Health promotion and understanding health care system: individual, community and population health 6. Continuous professional development 7. Information and technology skills, and Innovation skills 8. Leadership, teamwork and management skills 9. Social and life skills Assoc.Prof.Chitkasaem Suwanrath, Vice Dean for Education

22 New Innovative Curricula
SPICES Continuum Traditional Curricula Student-centered Teacher-centered Problem-based Informative gathering Integrated Disclipline-based Community-based Hospital-based Elective + core Uniform course Systematic Opportunistic Assoc.Prof.Chitkasaem Suwanrath, Vice Dean for Education

23 World Federation for Medical Education (WFME)
Global standards in basic medical education 9 areas 36 sub-areas Basic standards: 100 items (must) Quality development standards: 91 items (should) Assoc.Prof.Chitkasaem Suwanrath, Vice Dean for Education

24 WFME Global Standards 1. Mission and Outcomes 2. Educational Program
3. Assessment of Students 4. Students 5. Academic Staff/Faculty 6. Educational Resources 7. Program Evaluation 8. Governance and Administration 9. Continuous renewal Assoc.Prof.Chitkasaem Suwanrath, Vice Dean for Education

25 Assoc.Prof.Chitkasaem Suwanrath, Vice Dean for Education
WFME 1. Mission and Outcomes 2. Educational Program 3. Assessment of Students 4. Students 5. Academic Staff/Faculty 6. Educational Resources 7. Program Evaluation 8. Governance and Administration 9. Continuous renewal EdPEx หมวด 1,2 หมวด 3, 6 หมวด 5 หมวด 6 ทุกหมวด Assoc.Prof.Chitkasaem Suwanrath, Vice Dean for Education

26 Curriculum Reform Input หมวด 6 หมวด 3 Curriculum
เกณฑ์มาตรฐานแพทยสภา MedEd Research 9 competencies, TQF WFME วิเคราะห์ผลสอบ NLE Program evaluation Voice of customers หมวด 6 Input หมวด 3 นักศึกษา อาจารย์ แพทย์ ผู้ใช้บัณฑิต Assoc.Prof.Chitkasaem Suwanrath, Vice Dean for Education

27 ความพีงพอใจ/ไม่พึงพอใจ
Customer Focus ความพีงพอใจ/ไม่พึงพอใจ Voice สายตรง Social media ตัวแทนนักศึกษา อาจารย์ ผู้ใช้บัณฑิต ประชุม ปฐมนิเทศ เยี่ยม extern Intern ศิษย์เก่า แบบประเมิน Facebook Line Webboard วารเสียงสะท้อน Assoc.Prof.Chitkasaem Suwanrath, Vice Dean for Education

28 ความเป็นอยู่/สุขภาพ/ ส่งเสริมการเรียนรู้ (computer)
Customer Engagement เสริม competency 9 ด้าน กิจกรรมสัมพันธ์ อาจารย์ที่ปรึกษา เยี่ยมนักศึกษา สถาบันสมทบ สวัสดิการ ทุน student exchange สร้างความผูกพัน ส่งเสริมการเรียนรู้ ความเป็นอยู่/สุขภาพ/ ส่งเสริมการเรียนรู้ (computer) ***การจัดการข้อร้องเรียน*** Assoc.Prof.Chitkasaem Suwanrath, Vice Dean for Education

29 สัมมนาแพทยศาสตรศึกษา
PSU Curriculum reform เกณฑ์มาตรฐาน แพทยสภา 2555 สกอ. 2516 Conven tional Curri-culum (2-2-2) 2522 (1-2-3) 2527 Minor changes with reduc-tion of overall credits 2531 PBL concept was intro-duced and adopted 2533 PBL was firstly imple-mented by incorporating into 2nd and 3rd year of conven tional curricu-lum 2537 Prepare to reform the : pre- clinical curricu-lum into PBL 2542 PBL Curri-culum (248 หน่วยกิต) 2544 Fully integra-ted curricu-lum (หน่วยกิตรวม 250) 2550 ปรับหน่วยกิตรวม 250 เป็น 254 2551 Phase I reform and minor changes of Phase II (เพิ่มภาษา อังกฤษ วิชาพื้นฐานเฉพาะแพทย์ และลดกลุ่มวิทย์คณิต) 2555 TQF (254) 2559 Competency-based แยกหลักสูตร พชบ. ใช้รพ.ชุมชนเป็นฐาน (248) สัมมนาแพทยศาสตรศึกษา แห่งชาติ ครั้งที่ เกณฑ์มาตรฐาน แพทยสภา 2536 เกณฑ์มาตรฐาน แพทยสภา 2545 เกณฑ์มาตรฐาน แพทยสภา 2527 WFME EdPEx Health system-based Integrated Curriculum Conventional Curriculum 2516 Assoc.Prof.Chitkasaem Suwanrath, Vice Dean for Education 2533 2537 2542 2544 Assoc.Prof. Chitkasaem Suwanrath

30 PSU Curriculum Problem-based learning (PBL)
Horizontal and vertical integration Early clinical experience Student-centered, adult learning Self-directed learning (SDL) Assoc.Prof.Chitkasaem Suwanrath, Vice Dean for Education

31 Assoc.Prof.Chitkasaem Suwanrath, Vice Dean for Education
 competency adult adoles women preop ortho Ambu/ ENT ER Fammed Health promotion 1. Professional habits, attitudes, moral, and ethics *** 2. Communication & interpersonal skill ** 3.Medical knowledge, skills, holistic care, evidence- based and patient safety concern 3.1 Knowledge  *** 3.2 Clinical skill * - History taking - Physical examination - Investigation * - Diagnosis & treatment - Manual skill 3.3 EBM 3.4 Patient safety 4. Critical thinking & problem solving 5. Health promotion for individual, community and population 6. Continuous professional development 7. Information and technology skills, and Innovation skills ** * 8. Leadership, teamwork and management skills 9. Social & life skill * ไม่ต่ำกว่าเกณฑ์มาตรฐานแพทยสภา หมายเหตุ จำนวน * คือ ระดับของความคาดหวังจากการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ให้นักศึกษามี competency ในแต่ละด้าน Assoc.Prof.Chitkasaem Suwanrath, Vice Dean for Education

32 Co-Curricular Activity
Competencies 1. Professional habits, attitudes, moral, and ethics *** 2. Communication and interpersonal skills 3. Medical knowledge, clinical and manual skills, holistic and evidence- based patient care and patient safety concern * 4. Critical thinking and problem solving ** 5. Health promotion and understanding health care system: individual, community and population health 6. Continuous professional development 7. Information and technology skills, and Innovation skills 8. Leadership, teamwork and management skills 9. Social and life skills Assoc.Prof.Chitkasaem Suwanrath, Vice Dean for Education

33 Assessment Formative Summative
Pre-clinic: Progress test, team-based learning, etc. Clinic: Logbook, Portfolio, CRQ, Long case, etc. Summative สิ้นสุดรายวิชา MCQ, MEQ, CRQ, OSCE, etc. Comprehensive I สิ้นสุดรายวิชาComprehensive II, III คณะกรรมการวัดและประเมินผล กรรมการรายวิชา กรรมการการศึกษาระยะต่างๆ กรรมการประจำคณะ Assoc.Prof.Chitkasaem Suwanrath, Vice Dean for Education

34 Student selection กำหนดตัวชี้วัดแต่ละโครงการ ช้างเผือก รับตรง กสพท
แพทย์ชนบท แพทย์สามชายแดนใต้ วัตถุประสงค์ ดี เก่งมาก กระจายโอกาสเด็กภาคใต้ ดี เก่ง ดี เก่ง จากทั่วประเทศ เข้าใจชุมชน ดี เข้าในชุมชนสามชายแดนใต้ ดี ประเมินผล กำหนดตัวชี้วัดแต่ละโครงการ Assoc.Prof.Chitkasaem Suwanrath, Vice Dean for Education

35 Student support อาจารย์ที่ปรึกษา: สายรหัส รายวิชา
SOS (Save Our Student) การรักษาพยาบาล ทุนการศึกษา คอมพิวเตอร์พกพา สวัสดิการ:หอพัก fitness วัคซีน WiFi etc. Assoc.Prof.Chitkasaem Suwanrath, Vice Dean for Education

36 Student exchange Malaysia Assoc.Prof.Chitkasaem Suwanrath,
Vice Dean for Education

37 ผู้ใช้บัณฑิต/ผู้ร่วมงาน
Assessment ติดตามบัณฑิต 9 competencies 1,3 ปี ผู้ใช้บัณฑิต/ผู้ร่วมงาน ประเมินตนเอง Assoc.Prof.Chitkasaem Suwanrath, Vice Dean for Education

38 การพัฒนาอาจารย์ 1.แพทยศาสตรศึกษา 2. วิชาชีพ จัดสรรทุน
อาจารย์ใหม่ ทุกคนต้อง ผ่านการอบรม แพทยศาสตร ศึกษาพื้นฐาน ภายใน 2 ปี จัดสรรทุน ศึกษาต่อต่างประเทศ ระยะสั้น ระยะยาว วิจัย โครงการ นำเสนอผลงาน ตีพิมพ์ Assoc.Prof.Chitkasaem Suwanrath, Vice Dean for Education

39 Program Evaluation ผู้เชี่ยวชาญด้านแพทยศาสตรศึกษา
กำหนดนโยบายและวางแผนการจัดการเรียนการสอน/การประเมินผล จัดการเรียนการสอน/ประเมินผล ประเมินผลการจัดการเรียนการสอน/ประเมินผล ปรับปรุงการจัดการเรียนการสอน/ประเมินผล ผู้เชี่ยวชาญด้านแพทยศาสตรศึกษา ประเมินหลักสูตร ระดับรายวิชา, คณะ จบปีการศึกษา ตามรอบทุก 5-6 ปี Feedback: นักศึกษา อาจารย์ บัณฑิต ผู้ใช้บัณฑิต ประเมินสมรรถนะบัณฑิต 9 competencies 1 ปี 3 ปี Assoc.Prof.Chitkasaem Suwanrath, Vice Dean for Education

40 กลไกการบริหารหลักสูตร
สภามหาวิทยาลัย กรรมการสภาวิชาการวิทยาเขตหาดใหญ่ คณะกรรมการวิชาการวิทยาเขตหาดใหญ่ คณะกรรมการประจำคณะ คณะอนุกรรมการการศึกษาระยะที่ 1-2 กรรมการรายวิชาชั้นปรีคลินิก คณะอนุกรรมการการศึกษาระยะที่ 3 กรรมการรายวิชาชั้นคลินิก คณะกรรมการบริหารหลักสูตร ประชุมเดือนละ 2 ครั้ง ประชุมปีละครั้ง ประชุมเมื่อจบภาคการศึกษา ประชุมทุกเดือน ประชุมเมื่อสิ้นสุดรายวิชา สัมมนาหลักสูตรทุกปี ประชุมเมื่อสิ้นสุดรายวิชา สัมมนาหลักสูตรทุกปี Assoc.Prof.Chitkasaem Suwanrath, Vice Dean for Education

41 โครงสร้างกรรมการบริหารหลักสูตร/กรรมการการศึกษา
คณะกรรมการ อาจารย์ ผู้เชี่ยวชาญแพทยศาสตรศึกษา นักศึกษา ผู้แทนจากคณะวิทยาศาสตร์ ผู้แทนจากสถาบันร่วมผลิต Assoc.Prof.Chitkasaem Suwanrath, Vice Dean for Education

42 การประชุมกรรมการการศึกษา
ตัวแทนนักศึกษาแต่ละชั้นปี เข้าร่วมประชุม วาระ “เสียงสะท้อนนักศึกษา” ติดตามผลการดำเนินในการประชุมครั้งถัดไป Assoc.Prof.Chitkasaem Suwanrath, Vice Dean for Education

43 การทบทวนและพัฒนาอย่างต่อเนื่อง
บทบาทหน้าที่ของกรรมการ SAR สัมมนาเพื่อทบทวนแผนปฏิบัติการ/แผนกลยุทธ์ ประจำปี สัมมนาหลักสูตรประจำปี ปรับปรุงเนื้อหารายวิชา ปรับปรุงหลักสูตร ปรับปรุงวิธีการวัดและประเมินผล Assoc.Prof.Chitkasaem Suwanrath, Vice Dean for Education

44 ผลการดำเนินการ Assoc.Prof.Chitkasaem Suwanrath,
Vice Dean for Education

45 ผลการสอบ NLE Assoc.Prof.Chitkasaem Suwanrath, Vice Dean for Education

46 NLE1 Goal 95 96 97 i Good Assoc.Prof.Chitkasaem Suwanrath,
Vice Dean for Education

47 NLE2 Goal 95 96 97 Assoc.Prof.Chitkasaem Suwanrath,
Vice Dean for Education

48 Assoc.Prof.Chitkasaem Suwanrath, Vice Dean for Education

49 NLE3 Goal 95 96 97 Good Assoc.Prof.Chitkasaem Suwanrath,
Vice Dean for Education

50 Assoc.Prof.Chitkasaem Suwanrath, Vice Dean for Education

51 ผลการติดตามบัณฑิต Assoc.Prof.Chitkasaem Suwanrath,
Vice Dean for Education

52 ประเมินสมรรถนะบัณฑิตโดยผู้ใช้บัณฑิต (เพิ่มพูนทักษะครบ 1 ปี)
ประเมินสมรรถนะบัณฑิตโดยผู้ใช้บัณฑิต (เพิ่มพูนทักษะครบ 1 ปี) Goal 4.0 Assoc.Prof.Chitkasaem Suwanrath, Vice Dean for Education

53 ผลการติดตามบัณฑิตแยกตาม competency
Assoc.Prof.Chitkasaem Suwanrath, Vice Dean for Education

54 ประเมินสมรรถนะบัณฑิตโดยผู้ใช้บัณฑิต (3 ปี) ปี 2556
Goal 4.0 Assoc.Prof.Chitkasaem Suwanrath, Vice Dean for Education

55 ความพึงพอใจของนักศึกษาแพทย์ ต่อการจัดการเรียนการสอน
Goal 4.0 Assoc.Prof.Chitkasaem Suwanrath, Vice Dean for Education

56 Exchanged undergrad. students
Assoc.Prof.Chitkasaem Suwanrath, Vice Dean for Education

57 ผลงานวิจัยด้านแพทยศาสตรศึกษา
Assoc.Prof.Chitkasaem Suwanrath, Vice Dean for Education

58 หลักสูตร ผ่านการรับรองตามมาตรฐานสากล WFME
Site visit ธันวาคม 2558 ผ่านการรับรองตามมาตรฐานสากล WFME Assoc.Prof.Chitkasaem Suwanrath, Vice Dean for Education

59 Assoc.Prof.Chitkasaem Suwanrath, Vice Dean for Education

60 ปฏิรูปหลักสูตร 2558 Assoc.Prof.Chitkasaem Suwanrath,
Vice Dean for Education

61 Curriculum Reform: SPICES model
M.D. Curriculum SPICES Model M.D. CPIRD Normal Tract Teacher centered Student centered Information gathering Problem-based Discipline-based Integrated Hospital-based Community-based Uniform course Elective + core Opportunistic Systematic Assoc.Prof.Chitkasaem Suwanrath, Vice Dean for Education

62 หลักสูตรปรับปรุง 2558 สำหรับปีการศึกษา 2559
โครงสร้าง หลักสูตรปัจจุบัน หลักสูตรปรับปรุง หมวดวิชาศึกษาทั่วไป 30 หมวดวิชาเฉพาะ 209 195 หมวดวิชาพื้นฐานเฉพาะแพทย์ (บังคับ) 85 75 หมวดวิชาชีพ (บังคับ) 124 120 หมวดวิชาเลือก 15 23 เสรี 6 เลือกหมวดวิชาเฉพาะ 9 17 หน่วยกิตรวม 254 248 Assoc.Prof.Chitkasaem Suwanrath, Vice Dean for Education

63 สำหรับปีการศึกษา 2559 (อยู่ในระหว่างดำเนินการ)
หลักสูตรแพทย์ชนบท สำหรับปีการศึกษา 2559 (อยู่ในระหว่างดำเนินการ) Assoc.Prof.Chitkasaem Suwanrath, Vice Dean for Education

64 Community-based Med.Ed.
แนวทางการปรับปรุงหลักสูตร หลักการ 6 C 1. Continuous community attachment 2. Competency-based 3. Comprehensive health care 4. Cultural diversity concern 5. Chronic ambulatory care 6. Collaboration Assoc.Prof.Chitkasaem Suwanrath, Vice Dean for Education

65 ภาพลักษณ์ของแพทย์ที่พึงประสงค์ โครงการผลิตแพทย์เพิ่มเพื่อชาวชนบท
มีคุณสมบัติตามเกณฑ์มาตรฐานฯแพทยสภา มีความรู้ ความเข้าใจ ประสบการณ์และเจตคติที่ดีต่อการปฏิบัติงานในชนบท พร้อมที่จะให้บริการสาธารณสุขเชิงรุกแก่ประชาชนทั้งชุมชน Assoc.Prof.Chitkasaem Suwanrath, Vice Dean for Education

66 CONTINUOUS COMMUNITY ATTACHMENT
CFS x4 Co-curricular activity CFSx4 Clinical immersion Commed/ fammed รพช 16 wk รพช 18 wk 6 5 4 3 2 1 Assoc.Prof.Chitkasaem Suwanrath, Vice Dean for Education

67 การพัฒนาอาจารย์ ด้านแพทยศาสตรศึกษา
แผนระยะสั้น แผนระยะยาว จัดทำคู่มือสำหรับอาจารย์แพทย์โรงพยาบาลชุมชน Assoc.Prof.Chitkasaem Suwanrath, Vice Dean for Education

68 การประกันคุณภาพ หลักสูตรผ่านการรับรองมาตรฐานแพทยสภา/WFME
คุณลักษณะบัณฑิตที่พึงประสงค์ สงขลานครินทร์ (9 competencies) แพทย์ชนบท การประเมินความรู้ Comprehensive NLE Assoc.Prof.Chitkasaem Suwanrath, Vice Dean for Education

69 Supporting System ตรวจเยี่ยมโรงพยาบาลชุมชนเป็นระยะๆ
อาจารย์จากศูนย์แพทย์เป็นพี่เลี้ยง ที่พักนักศึกษา สวัสดิการต่างๆ IT, teleconference Assoc.Prof.Chitkasaem Suwanrath, Vice Dean for Education

70 ผลที่ได้จากการทำ EdPEx
รู้จักตนเอง เห็นจุดเด่น เห็นจุดที่ต้องพัฒนาทุกองค์ประกอบ การสื่อสารดีขึ้น ให้ความสำคัญกับลูกค้ามากขึ้น: นักศึกษา คู่ความร่วมมือ สถาบันร่วมผลิต สถาบันสมทบ ผู้ใช้บัณฑิต ผู้ปกครอง ศิษย์เก่า การรับฟังเสียงลูกค้า: เพิ่มช่องทาง ทำเป็นระบบ regular meeting ติดตามผลการดำเนินการต่อเนื่อง นำผลมาปรับปรุงการหลักสูตร การจัดการเรียนการสอน การประเมินผล พัฒนาระบบบริหารจัดการ รวบรวมวิเคราะห์ผลการดำเนินงาน ฐานข้อมูลพร้อมใช้ บูรณาการการทำงานของหน่วยงานที่เกี่ยวข้องให้ได้ประสิทธิภาพสูงสุด ลดความซ้ำซ้อน ความคล่องตัว ยืดหยุ่น Assoc.Prof.Chitkasaem Suwanrath, Vice Dean for Education

71 Thank You For your attention
Assoc.Prof.Chitkasaem Suwanrath, Vice Dean for Education