ประวัติการศึกษาไทย หลักสูตรประกาศนียบัตรบัณฑิตวิชาชีพครู

งานนำเสนอเรื่อง: "ประวัติการศึกษาไทย หลักสูตรประกาศนียบัตรบัณฑิตวิชาชีพครู"— ใบสำเนางานนำเสนอ:

1 ประวัติการศึกษาไทย หลักสูตรประกาศนียบัตรบัณฑิตวิชาชีพครู
วิชา TP 502 ปรัชญาการศึกษา ภาคการศึกษาที่ 1/2559

2 คำอธิบายรายวิชา ปรัชญา แนวคิด และทฤษฎีทางการศึกษา การศึกษากับศาสนา เศรษฐกิจ สังคม และวัฒนธรรม ประวัติและปรัชญาการศึกษาไทย เปรียบเทียบปรัชญาการศึกษา ตะวันออกและตะวันตก กลวิธีการจัดการศึกษาเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน วิเคราะห์และ ประยุกต์จากกรณีศึกษาของไทย

3 ทักทาย แนะนำตัว แลกเปลี่ยนประสบการณ์การทำงานทางการศึกษา

4 ทบทวนความรู้ การศึกษาคืออะไร?
ประวัติ/วิวัฒนาการการศึกษาไทยเป็นอย่างไร? (อภิปราย)

5 การแบ่งยุคการศึกษาไทย (1)
• สมัยก่อนกรุงสุโขทัย • สมัยกรุงสุโขทัย พ.ศ • สมัยกรุงศรีอยุธยา พ.ศ • สมัยกรุงธนบุรี พ.ศ • สมัยกรุงรัตนโกสินตอนต้น พ.ศ • สมัยปฏิรูปการศึกษา พ.ศ – พ.ศ. 2475 • รัชสมัยพระบาทสมเด็จพระมงกุฎเกล้าเจ้าอยู่หัว • รัชสมัยพระบาทสมเด็จพระปกเกล้าเจ้าอยู่หัว • สมัยการปกครองระบอบรัฐธรรมนูญ พ.ศ –ปัจจุบัน

6 การแบ่งยุคการศึกษาไทย (2)
1. การศึกษาของไทยสมัยโบราณ (พ.ศ พ.ศ. 2411) 1.1 การศึกษาในสมัยสุโขทัย (พ.ศ พ.ศ. 1921) 1.2 การศึกษาในสมัยอยุธยา (พ.ศ พ.ศ. 2310) 1.3 การศึกษาในสมัยธนบุรีและรัตนโกสินทร์ตอนต้น (พ.ศ พ.ศ. 2411) 2. การศึกษาของไทยสมัยปฏิรูปการศึกษา (พ.ศ พ.ศ. 2475) 2.1 การศึกษาในรัชสมัยพระบาทสมเด็จพระจุลจอมเกล้าเจ้าอยู่หัว 2.2 การศึกษาในรัชสมัยพระบาทสมเด็จพระมงกุฎเกล้าเจ้าอยู่หัว 2.3 การจัดการศึกษาในรัชสมัยพระบาทสมเด็จพระปกเกล้าเจ้าอยู่หัว 3. การศึกษาสมัยการปกครองระบอบรัฐธรรมนูญ (พ.ศ ปัจจุบัน)

7 การแบ่งยุคการศึกษาไทย (3)
แนวคิดการจัดการศึกษาไทยสมัยโบราณ การจัดการศึกษาไทยสมัยกรุงสุโขทัย การจัดการศึกษาไทยสมัยกรุงศรีอยุธยา การจัดการศึกษาสมัยกรุงธนบุรีและกรุงรัตนโกสินทร์ตอนต้น แนวคิดการจัดการศึกษาไทยสมัยปฏิรูป ยุคแรกเริ่มของการศึกษาไทย: ก้าวแรก(พ.ศ ) ยุคขยายงานของการศึกษาไทย : ก้าวที่สอง(พ.ศ ) ยุคแสวงหา: เป็นการแสวงหาแนวทางใหม่ในการจัดการศึกษาพ.ศ ยุคพัฒนา: การศึกษาเพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิตและสังคม (พ.ศ ) ยุคแห่งความหวัง: การปฏิรูปการศึกษา (พ.ศ ปัจจุบัน)

8 แนวคิดการจัดการศึกษาไทยสมัยปฏิรูป

9 ยุคแรกเริ่มของการศึกษาไทย: ก้าวแรก(พ.ศ. 2435-2475)
การจัดการศึกษาเป็นรูปแบบที่ชัดเจนคือ “โรงเรียน” กระทรวงศึกษาธิการทำหน้าที่จัดการศึกษา มีพระราชบัญญัติการศึกษาภาคบังคับสำหรับราษฎรทุกคนทุกพื้นที่ มุ่งจัดการศึกษาเพื่อรับราชการและการประกอบอาชีพตามที่ตนถนั จัดการศึกษาให้เป็นระบบสู่รูปแบบที่เป็นสากลมากยิ่งขึ้น

10 ยุคขยายงานของการศึกษาไทย : ก้าวที่สอง(พ.ศ. 2475-2503)
* ขยายการศึกษาภาคบังคับออกให้กว้างขวางขึ้น * มีการเร่งรัดปรับปรุงการศึกษาให้มีความเจริญก้าวหน้าทุก ๆ ด้าน (ประเทศตกอยู่ในภาวะสงคราม)

11 ยุคแสวงหา: เป็นการแสวงหาแนวทางใหม่ ในการจัดการศึกษาพ.ศ.2503-2520
ขยายการศึกษาทั้งด้านปริมาณและคุณภาพ ได้รับความร่วมมือจากองค์กรระหว่างประเทศ ประกาศใช้แผนการศึกษาแห่งชาติ ฉบับที่ 1-3 มุ่งพัฒนาคนได้จัดการศึกษาภาคบังคับให้ทั่วถึง และ ขยายการศึกษาทุกระดับให้มีคุณภาพมาตรฐาน ส่งเสริมด้านจริยธรรม คุณธรรม และมีวินัย จัดตั้งมหาวิทยาลัยและยกฐานะวิทยาลัยเป็นมหาวิทยาลัย

12 ยุคพัฒนา: การศึกษาเพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิตและสังคม (พ.ศ. 2520-2541)
-นำเอาแนวคิดของนักการศึกษาไทยมาใช้ในการจัดการศึกษาของชาติ - จัดการศึกษาเพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิตและสังคมไทย ให้เหมาะสมกับ สภาพแวดล้อมทางเศรษฐกิจ สังคม และการเมือง ตลอดจนบริบทของสังคมไทยที่ เหมาะสม และ - แผนพัฒนาการศึกษาแห่งชาติ 1-6 จัดให้เป็นระบบสากล ขยายโอกาสทาง การศึกษาทุกกลุ่ม - อุดมศึกษาขยายไปสู่ส่วนภูมิภาคมากขึ้นทั้งในระบบและนอกระบบ เพื่อเปิด โอกาสทุกคนทุกอาชีพได้มีความรู้กว้างมากยิ่งขึ้น และ - มีพระราชบัญญัติการศึกษาครั้งแรก ที่สอดรับกับรัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักร ไทย พ.ศ. 2540

13 ยุคแห่งความหวัง: การปฏิรูปการศึกษา (พ.ศ. 2542-ปัจจุบัน)
ตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ มุ่งปฏิรูป โดย จัดตั้งศูนย์ปฏิรูปการศึกษา ปฏิรูปครูและบุคลากรทางการศึกษา กระจายอำนาจให้สถานศึกษาและหน่วยปฏิบัติมีอิสระ คล่องตัวมากขึ้น ประชาชน ภูมิปัญญาท้องถิ่น และผู้มีส่วนได้ส่วนเสียร่วมจัดการศึกษา ปรับปรุงและพัฒนาคุณภาพมาตรฐานทุกระดับ และผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์สูงขึ้นตาม ศักยภาพ จัดการศึกษาที่มุ่งหวังของคนไทยในเรื่องของคุณภาพของคนให้เป็นมนุษย์ที่สมบรูณ์

14 สืบเสาะความรู้ แบ่งกลุ่ม สืบค้น วิเคราะห์ รายงาน