GED 3801 การศึกษาและการมีส่วนร่วมในสถานศึกษา 1(60)

งานนำเสนอเรื่อง: "GED 3801 การศึกษาและการมีส่วนร่วมในสถานศึกษา 1(60)"— ใบสำเนางานนำเสนอ:

1 GED 3801 การศึกษาและการมีส่วนร่วมในสถานศึกษา 1(60)
ผู้สอน อ.ไพรศิลป์ ปินทะนา สาขาวิชาการประเมินและการวิจัย คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่

2 การติดต่อผู้สอน อ.ไพรศิลป์ ปินทะนา
การติดต่อผู้สอน อ.ไพรศิลป์ ปินทะนา ห้องพักอาจารย์ อาคาร 29 สาขาวิชาการประเมินและการวิจัย & MSN & facebook : HomePage : โทรศัพท์ X (ใช้ mail หรือ fb จะดีกว่า)

3 เนื้อหา หน่วยที่ 1 สภาพทั่วไปของสถานศึกษา
หน่วยที่ 1 สภาพทั่วไปของสถานศึกษา หน่วยที่ 2 งานในหน้าที่ครูผู้สอน หน่วยที่ 3 งานในหน้าที่ครูประจำชั้น หน่วยที่ 4 งานบริหารสถานศึกษา หน่วยที่ 5 งานบริการของสถานศึกษา หน่วยที่ 6 สภาพชุมชนและความสัมพันธ์ ระหว่างสถานศึกษากับชุมชน

4 หน่วยที่ 2 งานในหน้าที่ครูผู้สอน
หน่วยที่ 2 งานในหน้าที่ครูผู้สอน สาระสำคัญ ครูผู้สอนที่ดีต้องมีคุณสมบัติ คุณลักษณะตามลักษณะของครูดี บทบาทหน้าที่ของครูในฐานะครูผู้สอน คือการเตรียมการสอน ดำเนินการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน วัดผลประเมินผลการเรียนการสอน ตลอดจนการสอนซ่อมเสริมนักเรียน

5 จุดประสงค์ เพื่อให้สามารถบอกลักษณะของครูที่ดีได้
เพื่อให้สามารถอธิบายบทบาทและหน้าที่ของครูผู้สอนได้ เพื่อให้สามารถบันทึกผลการศึกษาบทบาทหน้าที่ของครูผู้สอนในสภาพปฏิบัติจริงอย่างตรงไปตรงมา

6 เนื้อหา ลักษณะของครูที่ดี บทบาทและหน้าที่ของครูผู้สอน การเตรียมการสอน
การจัดกิจกรรมการเรียนการสอน การวัดผลและการประเมินผล การสอนซ่อมเสริม แบบบันทึกผลการศึกษาและมีส่วนร่วม

7 บทเพลง “บูชาครู” เนาวรัตน์ พงษ์ไพบูลย์
บทเพลง “บูชาครู” ใครคือครู ครูคือใครในวันนี้ ใช่อยู่ที่ปริญญามหาศาล ใช่อยู่ที่เรียกว่าครูอาจารย์ ใช่อยู่นานสอนนานในโรงเรียน ครูคือผู้ชี้นำทางความคิด ให้รู้ถูกรู้ผิดคิดอ่านเขียน ให้รู้ทุกข์รู้ยากรู้พากเพียร ให้รู้เปลี่ยนแปลงสู้รู้สร้างงาน ครูคือผู้ยกระดับวิญญาณมนุษย์ ให้สูงสุดกว่าสัตว์เดรัจฉาน ครูคือผู้สร้างสมอุดมการณ์ ในดวงมาลย์เพื่อมวลชนใช่ตนเอง ครูจึงเป็นนักสร้างผู้ใหญ่ยิ่ง สร้างคนจริงสร้างคนกล้าสร้างคนเก่ง สร้างคนให้เป็นตัวของตัวเอง ขอมอบเพลงนี้มาบูชาครู เนาวรัตน์ พงษ์ไพบูลย์

8 กิจกรรมการเรียนการสอน
อภิปรายแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับลักษณะครูที่ดีตามทัศนะของผู้เรียน และบทบาท หน้าที่ของครูในฐานะผู้สอน จากนั้นกำหนดหัวข้อสำหรับการศึกษาค้นคว้าตามหัวข้อแล้วสรุปบันทึกตามแบบบันทึก ดังนี้ ลักษณะครูที่ดี บทบาทหน้าที่ครู ด้านการเตรียมการสอน แล้วทำแบบฝึกประจำบทที่ 2 (ฝึกเขียนแผนการสอน แล้วแต่ผู้สอนจะกำหนดเนื้อหาการสอน 1 ครั้ง) ศึกษาการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน การวัดผลประเมินผลและการสอนซ่อมเสริม แล้วบันทึกสรุปผลในแบบบันทึกการค้นคว้า

9

10 แผนภาพ แสดงบทบาทของบุคลากรที่สงผลตอการจัดการเรียนรู
ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30